ОПОРНИЙ  ЗАКЛАД  НАДЄЖДИНСЬКА   ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ  ШКОЛА  І – ІІІ СТУПЕНІВ

      68220, вул. Незалежності, 47, с. Надежда, [email protected], т. 41-2-28.

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

                                                                28.08.2020  №1

Голова педагогічної ради –  Минзул Р.М., директор школи

Секретар – Маринова Л.Г., бібліотекар

Всього педагогічних працівників – 20

Присутні – 18 (список додається)

Відсутні  –  Заблоцька Т.М., Чолак О.В. (з поважних причин)

Порядок денний

1.  Вибори секретаря педради.

2. Педагогічний аналіз стану навчально – виховної роботи школи у 2019/2020н.р.

    та завдання на наступний 2020/2021 н.р.

        (Доповідачі – Минзул Р.М., директор школи; Іванько А.В., заступник директора з навчально-виховної роботи; Циберна Т.П., заступник директора з виховної роботи)

3. Затвердження річного плану роботи школи на 2020/2021 н.р.

                                                    (Доповідач – Минзул Р.М., директор школи)

4. Про погодження Освітньої програми закладу.

                  (Доповідач –Іванько А.В., заступник  директора з навчально-виховної роботи)

5. Затвердження  тижневого педагогічного навантаження педагогічних працівників на

    2020/2021 навчальний рік.

                 (Доповідач –Іванько А.В., заступник  директора з навчально-виховної роботи)

6. Затвердження режиму роботи школи, правил внутрішкільного  трудового розпорядку та

    структури навчального року.

                                                                               (Доповідач – Минзул Р.М., директор школи)

7. Про ведення ділової документації у закладі.

                   (Доповідач – Іванько А.В., заступник  директора з навчально-виховної роботи)

8. Про організацію харчування учнів у 2020/2021 н.р.

                                      (Доповідач –  Циберна Т.П., заступник директора з виховної роботи)

9. Про  затвердження  Робочого навчального плану для індивідуального навчання учениці 8-го класу Дергач Тетяни та учня 1 класу Кокарчи Олександра на 2020/2021 навчальний рік.

                     (Доповідач –Іванько А.В., заступник  директора з навчально-виховної роботи)

10. Про створення належних умов для здобуття якісної освіти дітьми з особливими освітніми потребами Чернети Надії, Волкова Олександра, Талавіри Артема.

                                                                               (Доповідач – Минзул Р.М., директор школи)

11. Про дозвіл дівчатам 10,11 класів вивчати курс «Захист Вітчизни».

                                                                              (Доповідач – Минзул Р.М., директор школи) 12. Про затвердження тимчасового порядку організації освітнього процесу в опорному

       закладі Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів в період карантину в зв’язку з поширенням

       короновірусної хвороби (СОVID-19).

                                                                               (Доповідач – Минзул Р.М., директор школи)

1.СЛУХАЛИ:

Минзул Р.М., директора школи, яка запропонувала вибрати секретаря педагогічної ради на 2020-2021 н.р. та перейти на електронний тип оформлення протоколів.

1.УХВАЛИЛИ:

Секретарем педагогічної ради на 2020-2021 н.р. одноголосно обрати Маринову Л.Г., бібліотекаря опорного закладу Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів, протоколи педагогічної ради вести в друкованій та електронній формі.

Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

2.СЛУХАЛИ:

        Минзул Р.М., директор школи, проаналізувала роботу педагогічного колективу за 2019/2020 н.р.. Ознайомила присутніх з результатами фінансово-господарської діяльності закладу та вказала шляхи розвитку освіти у школі на наступний навчальний рік.

                                                                                     ( текст доповіді додається)

ВИСТУПИЛИ:

1. Іванько А.В., заступник директора з навчально-виховної роботи, яка проаналізувала навчально-виховну роботу закладу за 2019/2020 навчальний рік, наголосила на результатах навчальної діяльності учнів за навчальний рік, результатах проведення ЗНО, систематичній роботі з обдарованими учнями  та окреслила  перспективи модернізації навчально-виховної роботи на  2020/2021 навчальний рік  

                                                                            ( текст доповіді додається)

2. Циберна Т.П., заступник директора з виховної роботи, яка підвела підсумки  виховної та позакласної роботи у закладі.                                               (текст доповіді додається)

УХВАЛИЛИ:

1. Аналіз роботи школи за 2019/2020 навчальний рік взяти до уваги. Вважати головним завданням педагогічного колективу в 2020/2021 навчальному році підвищення якості знань учнів, створення умов для особистісного розвитку та самореалізації кожного учня в умовах впровадження оновлених Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти, спрямувати зусилля педагогічного колективу на реалізацію концептуальних засад концепції «Нова українська школа» в умовах карантину.

Протягом року

2. Педагогічному колективу продовжити роботу щодо виконання нормативно-правової бази з питань освіти.

Протягом року

3. Активно впроваджувати нові  Державні стандарти початкової, базової та повної загальної освіти в 1-3-х, 11-му класах.

Протягом року

4. Створити умови для поліпшення  якості надання освітніх послуг: індивідуалізація та диференціація навчання, забезпечення практичної спрямованості освіти (компетентнісних підхід), якісної організації інклюзивного навчання, допрофільного та профільного навчання, ефективної співпраці з вищими навчальними закладами.

Протягом року

5. Активізувати роботу з обдарованими учнями шляхом залучення їх до Всеукраїнських учнівських олімпіад, турнірів, конкурсів тощо.                                                 Протягом року

6. Впроваджувати модель шкільного моніторингу в освітній процес закладу з метою удосконалення внутрішнього моніторингу та  аналітичної діяльності.

Протягом року

Іванько А.В., заступник  директора з НВР

7. Працювати над формуванням інформаційних компетентностей учнів та вчителів.

Протягом року

Методична рада

8. Активізувати роботу щодо виявлення, узагальнення та поширення ефективного педагогічного досвіду з питань організації освітнього процесу, використання інноваційних педагогічних технологій.

Протягом року

Методична рада

9. Спрямувати діяльність методичної служби школи на підвищення рівня фахової (професійної) компетентності педагогів та ефективності (результативності) педагогічної праці на диференційній основі.

Протягом року

10. Оптимізувати використання наявних інформаційних ресурсів; забезпечити  стовідсоткове оволодіння інформаційно-комунікаційними технологіями всіма  педагогами.

Протягом року

11. Продовжити реалізацію Концепції  національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах, затверджених наказом МОНУ від 16.06.2015 №641, Стратегії національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки, затвердженої Указом Президента України від 13.10.2015 № 580/2015.

Протягом року

                    Класні керівники 1-11-х класів

12. Активізувати діяльність закладу щодо залучення учнів до участі в обласних тренінгах з підготовки  до ІІ та ІІІ етапів олімпіад з навчальних предметів,  до дослідницько-експериментальної діяльності,  до навчання в гуртках та секціях відділеннях МАН

Протягом року

             Іванько А.В.

13. Продовжити формування в учнів потреб здорового способу життя та проведення профілактичних заходів щодо захворювання на COVID -19:

- Здійснювати педагогічну підтримку духовного, морального, етичного  зростання учнів

- Створити безпечні умови для перебування дітей і підлітків у школі, посилити профілактичну роботу в напрямку здоров'язберігаючого виховання.

Протягом року

                     Класні керівники 1-11 класів

                          Іванько А.В., заступник директора з НВР

14. Здійснювати заходи щодо поліпшення соціального захисту освітян, їх матеріального та морального заохочення, забезпечити для них умови для праці та підвищення кваліфікації.

Протягом року

Профспілковий комітет

15. Направити зусилля педагогічного колективу школи щодо покращення матеріально-технічної бази закладу.      

Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

3.СЛУХАЛИ:

          Минзул Р.М., директора школи, яка представила для розгляду Річний план роботи школи на 2020/2021 навчальний рік.

УХВАЛИЛИ:                      

     1. Річний план опорного закладу Надєждинської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Саратської районної ради Одеської області на 2020/2021 навчальний рік затвердити.

                                    Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

4.СЛУХАЛИ:

        Іванько А.В., заступника директора з навчально-виховної роботи, яка представила Освітню програму закладу на 2020/2021 навчальний рік.

УХВАЛИЛИ:                      

1. Освітню програму закладу опорного закладу Надєждинської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Саратської районної ради Одеської області на 2020/2021 навчальний рік затвердити.

                                       Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

5.СЛУХАЛИ:

     Іванько А.В., заступника директора з навчально-виховної роботи, яка представила для затвердження погоджене з профспілковим комітетом тижневе педагогічне навантаження працівників на 2020/2021 навчальний рік.

 УХВАЛИЛИ:                

1. Тижневе педагогічне навантаження педагогічних працівників опорного закладу Надєждинської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Саратської районної ради Одеської області на 2020/2021 навчальний рік затвердити      (додається).

                                      Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

6.СЛУХАЛИ:

        Минзул Р.М., директора школи, яка ознайомила присутніх з режимом роботи школи, правилами внутрішкільного трудового розпорядку та структурою 2020/2021 навчального року.

УХВАЛИЛИ:

           1.Затвердити на 2020/2021 навчальний рік:

- режим роботи школи;

- правила внутрішкільного трудового розпорядку;

- структуру 2020/2021 навчального року    (додаються).

                                   Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

7.СЛУХАЛИ:

          Іванько А.В., заступника директора з навчально-виховної роботи, яка ознайомила присутніх з інформацією  про ведення ділової документації у опорному закладі Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів, а саме:

• Календарно-тематичне планування навчального матеріалу з предметів
• ведення класних журналів
• підпису та ведення класних зошитів
• поурочне планування
• використання методичної літератури з грифом МОН
• складання виховних планів

УХВАЛИЛИ:

         Вчителям-предметникам,  класоводам, класним керівникам:

• інформацію прийняти  до відома
• виконувати єдиний орфографічний режим у закладі
• дотримуватись особливостей оцінювання навчальних досягнень учнів та вимог щодо ведення ділової документації в 2020/2021 навчальному році, згідно «Інструктивно -  методичних рекомендацій щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти» лист МОН  України від 11.08.2020 року №1/9-430.
• вважати обов’язковим ведення всієї документації пастою чорною кольору.
• педагогам писати поурочні плани в довільній формі, забезпечити їх наявність на кожному уроці.
• класним керівникам обов’язково складати виховні плани для роботи з класним колективом та записувати теми виховних годин у класні журнали на окремо відведених сторінках.
• запис   про ущільнення у класному журналі вести згідно листа МОН від 07.06.2017 №1/9-315.

                                       Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

8.СЛУХАЛИ:

           Циберну Т.П., заступника директора з виховної роботи, яка розповіла присутнім про особливості організації харчування учнів у 2020/2021 навчальному році,

запропонувала списки дітей із сімей додаткового пільгового контингенту на безоплатне харчування за Районною програмою «Освіта Саратщини», ознайомила присутніх зі списком учнів 1-4 класів із малозабезпечених сімей, учнів 1-11 класів із числа дітей –сиріт, під опікою та позбавлених батьківського піклування.

УХВАЛИЛИ:

           1.Забезпечити якісним, повноцінним, безкоштовним  харчуванням усіх учнів з малозабезпечених сімей, дітей сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування.

2. Подати до виконкому Надєждинської сільської ради на погодження  списки учнів з кризових сімей, які будуть харчуватися за Районною програмою «Освіта Саратщини».

3. Класним керівникам провести роз’яснювальну роботу  серед батьківської громадськості щодо особливостей та порядку організації харчування учнів за батьківські та бюджетні кошти.

                                               Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

9.СЛУХАЛИ:

           Іванько А.В., заступника директора з навчально-виховної роботи, яка представила для затвердження  Робочий навчальний план для індивідуального навчання учнів опорного закладу Надєждинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів на 2020/2021 навчальний рік, а саме:

• учениці 8 класу Дергач Тетяни
• учня 1 класу Кокарчи Олександра.

УХВАЛИЛИ:

        1. Робочий навчальний план для індивідуального навчання учениці 8 класу Дергач Тетяни та учня 1 класу Кокарчи Олександра опорного закладу Надєждинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів на 2020/2021 навчальний рік вважати погодженим.

                                          Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

10.СЛУХАЛИ:

         Минзул Р.М., директора школи, яка доповіла про умови, які створені в закладі для здобуття якісної освіти дітьми з особливими освітніми потребами та організацію роботи в класі інклюзивного навчання.

УХВАЛИЛИ:

     1.Асистентам учителя класу інклюзивного навчання Бакал М.О. та Чолак О. В. (3 клас)

1. Відповідально ставитися до виконання своїх  посадових обов’язків асистента вчителя.

Постійно

1. Розробити індивідуальні програми розвитку дітей з особливими освітніми потребами спільно з учителем початкових класів Заблоцькою Т.М., соціальним педагогом Смоляр Т.П., заступниками директора з навчальної виховної роботи Іванько А.В., вчителем фізичної культури Корчаговим І.В..

                                                                                                                                   До 05.09.2020

2. Класному керівнику 3 класу Заблоцькій Т.М. та вчителям предметникам:

    2.1. забезпечити особистісно зорієнтований підхід до організації навчально-виховного

    процесу, враховуючи особливі освітні потреби учнів.

    2.2. здійснювати календарне та поурочне планування відповідно індивідуальних

    навчальних планів.

    2.3. залучити дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних

    заходів з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань, індивідуальних

     особливостей навчально-пізнавальної діяльності та стану здоров’я.

                                                                     Упродовж 2020/2021 навчального року

 4. Покласти відповідальність за збереження здоров’я учнів з ООП інклюзивного класу

    на класного керівника Заблоцьку Т.М. та асистентів учителя  Бакал М.О. і Чолак О.В..

                                                                                 Упродовж 2020/2021 навчального року

 5. Соціальному педагогу Смоляр Т.П.:

    5.1. здійснювати  соціальний супровід:

     – дітей, які мають особливості психофізичного розвитку, проводити індивідуальну

     роботу, сприяти їх успішній адаптації до навчання та перебування в учнівських  

     колективах;

      – родин, у яких виховуються діти з ООП, проводити індивідуальні консультації для

         батьків, тренінги.

      5.2. розвивати та корегувати комунікативні навички, формувати та розвивати вольові

      якості дітей з особливими освітніми потребами,

      5.3. вивчити стан адаптації учнів з ООП класів з інклюзивною формою навчання;

      5.4. надавати систематичну консультативну допомогу учителям, які викладають у 3

      класі з інклюзивною формою навчання, у створенні сприятливих умов адаптації учнів з

      особливими освітніми потребами,

      психологічно комфортного перебування в учнівських колективах;

                                                                                 Упродовж 2020/2021 навчального року

    6. Заступнику директора з навчально-виховної роботи  Іванько А.В. взяти під контроль:

    – організацію навчання учнів з особливими освітніми потребами у класі з

     інклюзивною

     формою навчання;

      – здійснення аналізу результативності навчально-виховного процесу в класах

       з інклюзивною формою навчання та рівня навчальних досягнень учнів з особливими

       освітніми потребами.

                                         Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» -0

11.СЛУХАЛИ:

      Минзул Р.М., директора школи, яка розповіла про організацію роботи учнів з курсу «Захист України». Відповідно до програми із курсу «Захист України», методичних рекомендацій на 2020/2021 навчальний рік, згідно з заявами дівчат і згодою їх батьків дозволити навчатися за програмою для юнаків тринадцяти ученицям.

УХВАЛИЛИ:

     Інформацію прийняти до відома і дозволити дівчатам 10-11 класів вивчати курс

«Захист України»

Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

12.СЛУХАЛИ:

      Минзул Р.М., директора школи, яка ознайомила присутніх з  тимчасовим порядком організації освітнього процесу в опорному закладі Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів в період карантину в зв’язку з поширенням короновірусної хвороби (СОVID-19).

УХВАЛИЛИ:

1.Прийняти інформацію до відома.

2.Затвердити тимчасовий порядок організації освітнього процесу в опорному закладі Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів в період карантину в зв’язку з поширенням короновірусної хвороби (СОVID-19).

3.Ознайомити батьків та учнів з тимчасовим порядком організації освітнього процесу в опорному закладі Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів в період карантину в зв’язку з поширенням короновірусної хвороби (СОVID-19).

Голосували: «за» - 18;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

Голова засідання  педагогічної ради                     ___________  Раїса МИНЗУЛ

Секретар                                                                   ___________ Л.МАРИНОВА

                                                                                                                     Додаток 1

Список членів педагогічної ради

              опорного закладу Надєждинської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Саратської районної ради Одеської області

28.08.2020

                                                                                                                        Додаток 2

Аналіз навчально-виховної роботи

У 2019/2020 навчальному році методична робота в закладі здійснювалася  з метою реалізації основних положень розпорядчих документів та комплексних програм розвитку освіти Міністерства освіти і науки України, підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу. Головна мета здійснення науково методичної роботи – це зростання педагогічної майстерності педагогічного колективу загалом і кожного зокрема.

У 2019/2020 навчальному році методична робота в школі була спрямована на реалізацію державної політики в системі освіти, законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про загальноосвітній навчальний заклад , Державних  стандартів початкової,  базової і повної загальної середньої освіти, нормативно-інструктивних документів МОН, районних програм у галузі освіти  а також відповідно до завдань, визначених у наказі по школі №134  від  05 .09.2019 р. "Про структуру   методичної роботи з педкадрами в 2019/2020  навчальному році.”

       Роботу педагогічного колективу було спрямовано на реалізацію науково-методичної проблеми "Оптимальний вибір методів і прийомів навчання як засіб підвищення інтересу учнів до знань» та виконання таких завдань:

- поглиблення змісту та покращення якості освіти;

-створення умов для їх функціонування, комп’ютеризації та інформатизації навчального процесу;

-створення належних сучасних умов для навчання, виховання та розвитку творчих здібностей учнів;

 -підвищення професійної майстерності педагогічних працівників;

-ефективне використання інтелектуального потенціалу вчителів та учнів.

-- підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану;

- удосконалення роботи з обдарованими учнями ;

- підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи ШМК учителів- предметників;

- удосконалення роботи органів учнівського самоврядування, широке залучення їх до вирішення питань організації навчально-виховного процесу, життєдіяльності навчального закладу;

• забезпечення роботи психолого–педагогічного семінару з актуальних питань навчання і виховання школярів;
• забезпечення ефективної роботи методичного кабінету школи;

- підвищення рівня позаурочної роботи з навчальних предметів;

 - продовження роботи щодо забезпечення охорони та зміцнення здоров’я учнів;

 - підвищення іміджу навчального закладу.

. Кожен учитель працював над обраною власною науково-методичною проблемою.

        У 2019/2020 навчальному році в школі працювало   19  вчителів , із них  один  працював   за сумісництвом, із повною вищою освітою -16, із  неповною  вищою -2,без освіти  -1 . На кінець навчального року  6 вчителів відповідало кваліфікаційній категорії «Спеціаліст вищої категорії», 7 вчителів –« Спеціаліст  першої категорії»,  2- « Спеціаліст  другої категорії»,- 1 – кваліфікаційній категорії –«Спеціаліст»,

4-о  вчителів мали  педагогічне звання  «Старший вчитель».

Протягом року очні курси підвищення кваліфікації пройшли   9-о  педпрацівників: Маринова Л.Г., Чакір Н.М., Іванько А.В., Пантелєєва М.Д., Рош Л.М.,

Монастирлій С.В.,Циберна Т.П., Бакал М.О. Циберна Т.П. пройшла курси вчителів початкових класів Нової української школи. Сливка  М.Б.  успішно пройшла онлайн-курси  на платформі онлайн-освіти EdEra, отримала 3 сертифікати, за дистанційною формою    пройшли  курси Сливка М.Б., Мойсеєв Є.В., Циберна Т.П.

Учителі школи є  учасниками шкільних , районних  методичних заходів.

Монастирлій С.В. входила до складу журі з перевірки районних предметних олімпіадних робіт, Іванько А.В. до складу  творчої групи вчителів  зарубіжної літератури,

Гончаренко  Н.М. виступала   на  нараді заступників з НВР.   Протягом року проводилася певна робота щодо  оприлюднення результатів професійної діяльності педагогів закладу шляхом розміщення електронних публікацій на освітніх сайтах. Конспект уроку   на сайті « На урок»   розмістила  Сливка М.Б.

     Запорукою ефективності навчально-виховного процесу було і залишається підвищення професійного рівня педагогів.

Протягом року   учителі   школи  підвищували свій кваліфікаційний рівень  в рамках атестації . Був затверджений   графік проведення атестації,   графік  позакласних заходів.   Учителі   провели    серію відкритих  уроків  та  позакласних заходів . За підсумками атестації   Монастирлій С.В., Холудєєва А.М., Рош Л.М., Заблоцька Т.М., Циберна Т.П., Корчагов І.В., Смоляр Т.П..  підтвердили свої  кваліфікаційні категорії, Сливці М.Б. встановлено кваліфікаційну  категорію «Спеціаліст  другої категорії»

       В 2019/2020  н. р. з метою створення сприятливих умов для розвитку наукового і творчого потенціалу педагогів, підвищення їх професійної компетентності і популяризації кращих педагогічних здобутків, пропагування та розповсюдження передового педагогічного досвіду,    протягом  листопада /  грудня  було проведено I тур  конкурсу «Вчитель року» в таких номінаціях : « Початкова освіта», «  Хімія», «  Історія»,

 « Зарубіжна література», « Образотворче мистецтво».

У конкурсі взяли участь  вчителі    початкової школи – Сливка А.М..,Заблоцька Т.М., Циберна Т.П., Холудєєва А.М.., хімії-Мойсеєв Є.В.,  історії - Чолак О.В., образотворчого мистецтва Сливка М.Б., зарубіжної літератури  Пантелєєва М.Д., Іванько А.В. Педагоги  продемонстрували  свою фахову майстерність, вміння використовувати сучасні підходи в умовах Нової української школи та обирати оптимальні прийоми, способи, методи та засоби навчання для організації освітнього процесу.

Переможцями   шкільного конкурсу «Вчитель року» стали Сливка А.М. та  Сливка М.Б.  

Методичний кабінет забезпечував науково-методичне інформування педагогів під час проведення різноманітних загальношкільних методичних заходів. На базі методичного кабінету  було організовано роботу шкільної атестаційної комісії.                                                                    

Протягом року у методичному кабінеті школи продовжувалася робота щодо поповнення узагальнених матеріалів з досвіду роботи вчителів школи, систематизувалися тематичні папки з різних напрямків роботи.

Тематика матеріалів відображає зміст навчально-виховного процесу відповідно до сучасних вимог, підвищення ефективності управління освітнім процесом, використання нових педагогічних технологій,

      Протягом року проводилися методичні наради з метою оперативного керівництва методичною роботою,  внесення необхідних коректив у методичну діяльність,  ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів. Ряд питань, що виникали  у процесі навчання і виховання учнів,  виносились  на розгляд колективу.

Керівники школи постійно інформують учителів про зміст і вимоги директивних документів, інструктивно – методичних листів, ознайомлюють із рекомендаціями Міністерства освіти і науки України, обласної академії неперервної освіти, районного методичного кабінету по фахових спрямуваннях. Протягом навчального року велася робота щодо професійної адаптації молодих педагогів Зміст роботи полягав в  індивідуальних консультаціях щодо складання календарних планів, ведення шкільної документації,

 Проводився контроль над станом перевірки учнівських зошитів, веденням класних журналів. Отже, слід зазначити, що методична робота у 2019/2020 н.р. проводилася на достатньому рівні.

       Від висококваліфікованих спеціалістів суспільство чекає якісних результатів. Одним з основних принципів роботи школи є розкриття в процесі навчання дитячої обдарованості. Упровадженню в життя цього принципу сприяє системна діяльність педагогів школи . Зміст роботи з обдарованими дітьми включає низку завдань, а саме: виявлення обдарованості дітей та максимальне сприяння їхньому розвитку. З цією метою щорічно поповнюється інформаційно-аналітичний банк «Обдаровані діти». У 2019/ 2020 н. р. він нараховував  13   учнів, з них:

• інтелектуальний  напрямок -   5 учнів;  

• спортивний напрямок -8  учнів.

Результати  роботи з обдарованими учнями:

 Учениця 11 класу  Ісайченко Ю. посіла II місце в у  II етапі Всеукраїнської  учнівської  олімпіади з історії ( учитель  Комишан Л.В.) , III місце  в районному етапі Міжнародного конкурсу імені П.Яцика ( учитель Рош Л.М.) ,  . посіла  I  місце в районному  Всеукраїнському  фестивалі  дитячої та юнацької творчості «Чисті роси» номінація «Літературна творчість»( керівник   Іванько А.В.), команда волейболістів  нашої школи посіли  I місце в районних ,III місце в зональних змаганнях,    Така М..став  кращим нападником, Олійник С.- кращим гравцем   району .( керівник Корчагов І.В.)

Слід  відмітити, що  у 2019/2020 н.р. збільшилась   кількість учасників різноманітних інтелектуальних змагань: у  Всеукраїнському  конкурсі з українознавства «Соняшник» участь  взяли 36 учнів- в минулому році 57 ( куратор  Рош Л.М.).. Диплом переможця в початковій школі отримали 7  учнів: 4 клас- 6 ( Холудєєва А.М.) , 2 клас -1 ( Заблоцька Т.М.), в минулому році- теж 8  .У  середніх і старших класах – 1 диплом III  ступеня  Всеукраїнського  рівня( в минулому році-2),   2 дипломи I ступеня   регіонального рівня( в минулому році-1)  -1 диплом  II  ступеня   регіонального рівня ( керівник Рош Л.М.),  2 дипломи III ступеня регіонального рівня ( керівник Іванько А.В.) .

У  Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» ( Всеукраїнський  етап) 2-6 клас-27 учасників (куратор Холудєєва  А.М.).( минулий рік -33.) Відмінний результат 1 учень- 4 клас (  в минулому році-4  учнів.), добрий  результат-4  учнів – 4 клас. В минулому році -15.Учасників 22: 2 кл-2, 3 кл-2,4 кл-7, 5 кл-8, 6 кл.-7. В Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру»(2-11 клас)  ( куратор Гончаренко Н.М.) взяли участь 28 учнів.

Кількість учасників  в Міжнародній грі зі світової літератури «Sunflower» 38 (куратор  Іванько А.В.). В 2018/2019 н.р.  в ній взяли участь 40 учнів. Диплом І ступеня Всеукраїнського рівня -1.В минулому році-0. , Диплом ІІ ступеня Всеукраїнського рівня -1 (1) Диплом ІІІ ступеня Всеукраїнського рівня- 2(3) , Диплом    I ступеня регіонального рівня -2 (1).Диплом    III ступеня регіонального рівня- 1(5)( учитель Іванько А.В.)

Диплом   I I ступеня Всеукраїнського рівня – 2 (0), Диплом   II Iступеня Всеукраїнського рівня -2(0).Диплом    I ступеня регіонального рівня -6(1), Диплом    II ступеня регіонального рівня- 1 (4). Диплом     III  ступеня регіонального рівня- 4 (5 учнів) ,1 сертифікат учасника)( Учитель  Пантелєєва М.Д.)

 У початкових   класах диплом  переможця отримали 12 учнів(14)(3 кл-3 (Циберна Т.П.),   4 клас -2. (Холудєєва А.М.) 1 клас-4 , 1 сертифікат учасника( Сливка А.М.), 2 клас.-3.  2 сертифікати учасників( Заблоцька Т.М.).

Сливка А.М. організувала участь  учнів 1 класу  у Всеукраїнській  предметній олімпіаді

  « Олімпус. Осіння сесія». В ній   взяли участь 7 учнів. Отримали 13 дипломів переможців I ступеня,8 дипломів переможців I I ступеня,4 дипломів переможців III ступеня, 5 сертифікатів учасників.

Вперше  32 учні школи взяли участь т в Міжнародній природознавчій грі « Геліантус», яку організував Мойсеєв Є.В.

3 учнів отримали диплом II ступеня,   2- диплом III ступеня 12 учнів- грамоти з географії,  1 грамоту з біології, 1 – з хімії, -3  учнів є переможцями на шкільному рівні,  2 сертифікати учасника .

Комишан Л.В. стала куратором Всеукраїнського відкритого  інтерактивного конкурсу МАН- Юніор.Ерудит. Наші учні вибороли 6 сертифікатів II ступеня в номінації «Історик-Юніор», 1 сертифікат  II ступеня в номінації « Астроном-Юніор»,3  учнів отримали сертифікати учасників.

Сливка М.Б. організувала роботу учнів  у Всеукраїнській  олімпіаді « На урок». В ній взяли  участь 12 учнів., 2 учнів отримали диплом III ступеня,   10-сертифікати учасників.

5 учнів школи взяли участь  у Всеукраїнському національно-патріотичному конкурсі « Я козацького роду. 1  -перше  місце, 4- других місця.( Куратор Сливка М.Б.)

6 учнів  школи  брали участь у Всеукраїнському фізичному конкурсі « Левеня- 2020»- ( куратор Монастирлій С.В.)..

 Учні нашої школи взяли участь у конкурсі  з інформатики « Бебрас».(куратор  Сливка М.Б.), 

Досягнення учнів у опануванні навчальним матеріалом свідчать про відповідний кваліфікаційний рівень педагогічних працівників. Разом з тим, це – прямий наслідок методичної роботи.

Незважаючи на певні позитивні результати реалізації програми «Обдаровані діти»,  протягом кількох років існує чимало питань, які потребують вирішення. По–перше, – невелика кількість обдарованих дітей. По-друге ,- маленька  кількість призерів II етапу  предметних олімпіад.

       У 2020/2021  н.р. колективу школи необхідно чітко спланувати роботу  з обдарованими учнями, провести комплекс управлінських, методичних та організаційних  заходів, спрямованих на пошук і підтримку обдарованих та здібних дітей. Забезпечити участь обдарованих учнів у конкурсах, змаганнях, олімпіадах, конференціях, конкурсах-оглядах творчих і наукових учнівських робіт, виставках, спрямованих на виявлення і самореалізацію обдарованих дітей. Створити наукові товариства,активніше залучати учнів до участі в інтелектуальних конкурсах. працювати над підвищенням якості знань учнів,покращити підготовку  учнів до олімпіад з   базових дисциплін

       Виходячи з аналізу методичної роботи школи, необхідно:

1. Впроваджувати нові педагогічні технології, інноваційні технології навчання і виховання, досягнень ППД та психолого-педагогічних надбань науки та практики;
2. Урізноманітнювати  форми методичної роботи з педагогічними кадрами;
3. Використовувати комп’ютерні технології в процесі вивчення всіх предметів навчального плану, забезпечувати ефективне використання інформаційних та електронних засобів навчання;
4. Удосконалювати матеріально-технічну та навчально-методичну бази, забезпечення доступу учасників навчально-виховного процесу до необхідних інформаційних джерел (інформаційні технології, світова мережа INTERNET);
5. Забезпечити наступність між дошкільною освітою та початковою школою;
6. Забезпечити необхідні умови щодо поетапної реалізації Державного стандарту початкової освіти (навчання 1-4 класів за новими Типовими планами і програмами)
7. Забезпечити оптимальні умови для розвитку інтелектуальних здібностей учнів;
8. Попереджувати вчителів про неперенавантаження учнів;
9. Удосконалювати  індивідуальну роботу з першокласниками, враховувати їхні фізичні можливості та рівень розвитку, визначати індивідуальний ритм навчання;
10. Створювати умови для адаптації першокласників до навчання у початковій школі, п’ятикласників - в основній школі;
11. Розвивати особистість дитини з високим рівнем духовності та національної самосвідомості;
12. Удосконалювати систему роботи щодо забезпечення і зміцнення здоров’я учнів;
13. Забезпечити подальший розвиток учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації навчального процесу, розвитку громадської активності;
14. Забезпечити належну діяльність шкільної бібліотеки як основної ланки щодо сприяння гуманізації, гуманітаризації навчально - виховного процесу та духовному становленню школяра;
15. Створювати  мережі гуртків та творчих об'єднань
16. Оволодіти  технологіями роботи на освітніх платформах, технологіями дистанційного навчання..

Результати навчального року

У 2019/2020 н.р. навчально - виховний процес було спрямовано на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти, використовувати знання в нестандартних ситуаціях.

Систематично здійснювався моніторинг навчальних досягнень учнів школи з метою ефективної організації навчально-виховного процесу.

Моніторинг якості знань за 2019/2020 н. р.

Всього  учнів у школі-189

Оцінені  в балах -152

Порівняно із минулим роком   якість  нижча на 4%,   успішність нижча на  2%

Рейтинг класів за підсумками 2018/ 2019 н. р.

                                       Результати ДПА 11 клас 

                                                                                                                Додаток 3

Виховний процес у 2019-2020 навчальному році планувався і здійснювався за Програмою для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України «Основні орієнтири виховання».

Вже п’ять років  виховна робота педагогічного колективу школи підпорядкована проблемній темі школи : «Формування свідомої дисципліни культури поведінки та бережливого ставлення до природи».

Шляхи досягнення цієї мети були спрямовані на виховання учнів у контексті громадянської і загальнолюдської культури, охоплювали весь навчально-виховний процес, ґрунтувалися на свободі вибору мети життєдіяльності та поєднувало інтереси особистості, суспільства і держави.

Виходячи із зазначеної проблеми школи виховний процес був спрямований на виконання наступних завдань:

- формування громадянина – патріота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю;

 - формування міцних переконань і потреби поводити себе згідно з моральними нормами, які склалися у суспільстві;

 - створення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів; - виховання в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я

інших громадян, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного і психічного здоров’я;

 - встановлення доброзичливих, позитивних взаємовідносин між учнями різних національностей, відпрацювання навичок поведінки, які базуються на розумінні, терпимості, компромісі, самоповазі та повазі до оточуючих;

 - формування комплексу таких особистісних якостей і рис характеру, як патріотична свідомість, відповідальність і мужність, готовність працювати на благо Батьківщини, захищати та зміцнювати її міжнародний авторитет; повага до культури, звичаїв і традицій національних спільнот в Україні, висока культура міжнаціонального спілкування;

 - формування соціальної активності та громадянської самосвідомості молоді через розвиток шкільної організації учнівського самоврядування, яка має діяти на основі демократичних цінностей;

 - активне залучення батьків до загального виховного процесу, використання їх творчих можливостей в позакласній роботі.

         Для реалізації цих завдань у школі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та окремі плани педагога-організатора, соціального педагога, а також розроблено заходи і програми, які охоплюють всі напрями виховання: патріотичне, правове, превентивне, моральне, громадянське, естетичне, національне, екологічне та трудове.

Працюючи над виховною проблемою «Формування свідомої дисципліни культури поведінки та бережливого ставлення до природи» класними керівниками були складені виховні плани роботи, які відповідають виховній темі школи.

Протягом року питання виховної роботи розглядалися на нарадах при директорові: «Про роботу з дітьми, які стоять на внутрішкільному обліку» (пр.№10, від 24.10.2018), «Про стан ведення щоденників», «Аналіз виховної роботи за І семестр» (пр.№11, від 23.12.2018), « Про стан роботи з попередження дитячого травматизму», «Перевірка планування виховної роботи на ІІсеместр» (пр.№1 від 25.01.2019), «Про стан роботи по запобіганню правопорушень серед неповнолітніх» (пр.№2, від 27.02.2019), «Про стан роботи гуртків», «Про організацію та проведення профорієнтаційної роботи в школі» (пр.№4 від 27.04.2019), «Про підсумки роботи щодо попередження дитячого травматизму за 2018/2019 н.р.» (пр.№5 від 02.06.2019; на батьківських зборах «Відвідування навчального закладу учнями. Рейд «Урок»» , «Тілесні покарання дітей: ефективний засіб виховання чи порушення прав дитини?» «Організація змістовного дозвілля на літніх канікулах. Інструктаж для батьків  «Відповідальність за  збереження  здоров’я  дітей під час літнього відпочинку», та «Жорстокість серед школярів»;  на засіданнях батьківського комітету «Про організацію роботи з неблагополучними сім’ями та з батьками, які не забезпечують належного сімейного виховання. «Створення необхідних умов для фізичного розвитку школярів, збереження та зміцнення їхнього здоров`я», «Конвенція ООН про права дитини та її роль для учнів підліткового віку», «Про організаційну роботу з попередження дитячого травматизму в закладі освіти під час навчальних занять та позаурочний час», «Про результати аналізу відвідування учнями навчальних занять».

                              Основними завданнями роботи у 2020 – 2021 н. р. є :

-виховання громадянина України;

• формування особистості учня, його наукового світогляду, його здібностей, обдарувань;

-виховання в учнів поваги до Конституції, державних символів, почуття власної гідності, свідомого ставлення до обов’язків, прав і свобод людини і громадянина, відповідальності перед законом за свої дії;

• реалізацію права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій, звичаїв, рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

  Над реалізацією цих завдань працюватиме педагогічний колектив протягом

  навчального року

                       Були видані накази з виховної роботи:

1. Про організацію та проведення  виховної роботи  з учнями у  2019/2020 н.р.
2. Про запобігання дитячому травматизму серед учнів під час проведення навчально-виховного процесу та побуті у 2019/2020 навчальному році
3. Про  призначення  громадського  інспектора з  охорони  дитинства
4. Про створення Ради у справах неповнолітніх у  школі
5. Про забезпечення безпечних умов для усіх учасників навчально-виховного процесу у  школі
6. Про використання мобільних телефонів під час навчального процессу
7. Про проведення Олімпійського уроку та Олімпійського тижня
8. Про проведення конкурсу « Щедрість рідної землі».
9. Про призначення відповідальногоза облік відвідування учнями школі
10. Про посилення контролю за відвідуванням учнями школи навчальних занять та організація гурткової роботи
11. Про організацію роботи з безпеки дорожнього руху у 2019/2020 навчальному році
12. Про організацію роботи з безпеки дорожнього руху у 2019/2020 навчальному році
13. Про проведення  шкільного в рамках районного етапу щорічної Всеукраїнської  акції  «День юного натураліста»
14. Про відзначення дня Захисника України.
15. Про проведення  шкільного туру Всеукраїнської краєзнавчої експедиції "Моя Батьківщина - Україна"
16. Про активізацію роботи щодо попередження проявів жорстокого поводження з дітьми або загрози щодо його вчинення у навчальному закладі
17. Про організацію роботи щодо профілактики правопорушень та запобігання дитячій бездоглядності серед учнів  закладу.
18. Про організацію змістовногопроведення осінніх канікул.
19. Про попередження дитячого травматизму та  нещасних випадків під час осінніх  канікул
20. Про проведення шкільного етапу Всеукраїнського конкурсу «Земля - наш спільний дім»
21. Про проведення  шкільного конкурсу краєзнавчо – дослідницьких робіт учасників Всеукраїнської  краєзнавчої акції "Українська революція: 100років надії і боротьби"
22. Про підсумки  проведення районної, в рамках обласної виставки досягнень юних натуралістів  «Щедрість рідної землі»
23. Про підсумки проведення районного туру Всеукраїнської краєзнавчої експедиції учнівської молоді «Моя Батьківщина – Україна»
24. Про підсумки І (районного етапу) Всеукраїнського конкурсу учнівських колективів екологічної просвіти «Земля – наш спільний дім»
25. Про відзначення у 2019 році Дня Гідності та Свободи
26. Про проведення заходів з відзначення у 2019 році Дня пам’яті жертв Голодоморів
27. Про проведення  шкільної в рамках районної природоохоронної акції «Ялинка» - етапи Всеукраїнських  конкурсів «Новорічна композиція», «Український сувенір»
28. Про проведення  шкільного  конкурсу дитячого малюнку «Зоологічна галерея»
29. Про проведення акції “16 днів проти насильства”
30. Про проведення в  Всеукраїнського тижня права
31. Про  запобігання  дитячого травматизму  під  час зимових   канікул
32. Про підсумки І (районного етапу) конкурсу дитячого малюнку «Зоологічна галерея»
33. Про підсумки  проведення районної природоохоронної акції «Ялинка» - етапів Всеукраїнських конкурсів:«Новорічна композиція»,«Український сувенір»   
34. Про заборону тютюнопаління в школі
35. Про проведення шкільного Всеукраїнського юнацького фестивалю «В об’єктиві натураліста»
36. Про проведення  шкільного в рамках районного етапуВсеукраїнського колоквіуму  «Космос. Людина. Духовність.»(конкурс «Космічні фантазії»)
37. Про виконання Плану заходів щодо популяризації державних символів України,виховання поваги до них у суспільстві
38. Про відзначення Дня Соборності та Свободи України
39. Про проведення заходів  до Дня охорони водно – болотних угідь
40. Про підсумки районного етапу Всеукраїнського колоквіуму «Космос. Людина. Духовність»(конкурс «Космічні фантазії»)
41. Про організацію роботи гуртків у ІІ семестрі 2019/2020 навчального року
42. Про проведення Всеукраїнського  фестивалю дитячої  та юнацької творчості «Чисті роси» : сценічні жанри,виставки – конкурсу образотворчого, декоративно – ужиткового та фотомистецтва
43. Про результати перевірки стану ведення журналів планування  та обліку гурткової роботи
44. Про вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні
45. Про активізацію роботи щодо попередження проявів жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення та забезпечення найкращих інтересів дітей, у тому числі дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування 
46. Про проведення тижня безпеки життєдіяльності.
47. Про організацію роботи з питань протидії насильству та булінгу
48. Про проведення  шкільного етапу ІІІ Всеукраїнського конкурсу «Гуманне ставлення до тварин»
49. Про відзначення Всесвітнього дня води
50. Про підсумки проведення районного етапу ХІІІ Міжнародного екологічного конкурсу«Метелик – німий шедевр природи»
51. Про  підсумки проведення  районного етапу Всеукраїнського фестивалю дитячої та юнацької творчості «Чисті роси» та підсумки конкурсу серед школярів «День води»
52. Про організацію роботи щодо профілактики правопорушень, злочинності запобігання дитячій бездоглядності серед неповнолітніх
53. Про підсумки виховної роботи  у І семестрі 2019/2020 навчальному році
54. Про стан травматизму серед учасників навчально-виховного процесу за 2019 рік та заходи щодо його попередження
55. Про проведення Дня довкілля
56. Про дотримання вимог щодо забезпечення ОП, БЖД під час проведення новорічних свят
57. Про попередження дитячого травматизму та  нещасних випадків під час зимових  канікул
58. Про організацію змістовного проведення зимових канікул
59. Про стан відвідування учнями  школи  за І семестр 2019/2020  н. р.
60. Про стан виховної роботи у І семестрі 2019/2020 н.р.
61. Про організацію і здійснення цивільної оборони в школі у  2020році
62. Про підготовку та проведення  Дня ЦО і об’єктового тренування 
63. Про організацію роботи гуртків у ІІ семестрі 2019/2020навчального року
64. Про попередження дитячого травматизму та  нещасних випадків під час весняних  канікул
65. Про попередження дитячого травматизму та  нещасних випадків під час літніх  канікул

 З метою формування ціннісного ставлення  до суспільства і держави проведено:

1. Виставка літератури   "Мій краю - моя історія жива".
2. Свято до Дня української писемності.
3. Усний журнал «Знатоки мови».
4. Фотовиставка «Моє рідно село, мої улюблені міста».
5. Заходи до Дня пам’яті жертв голодомору та політичних репресій.
6. Випуск газети «Допризивник»;
7. Вечір відпочинку «Нумо, хлопці»;
8. Лінійка « Україно,   соборна державо,сонценосна колиско моя».
9. Брейн -  ринг «Державні     символи України».
10. Виставка літератури «Славетний день в історії України».
11. Загальношкільний захід у 9 класі « Ігри патріотів».
12. Конкурс малюнків  «Тільки ти, єдиний тату, кращого немає на землі».
13. Заочна екскурсія по пам’ятних місцях, пов’язаних з життям та творчістю Т.Г. Шевченка.

 З метою формування ціннісного ставлення до людей проведено:

1. Благодійна акція «Урок» до Міжнародного дня благодійності.
2. До міжнародного дня людей похилого віку допомога учителям-пенсіонерам, рейд "У добрі справи ти вклади прекрасні прояви душі"(концерт присвячений дню похилого віку).
3. Проведення благодійної ярмарки «Святий Миколай».
4. Конкурс міні - творів «Справедливість очима дітей».
5. Соціальна  акція «Створи добро».
6. День Гарного настрою.

З метою формування ціннісного ставлення до природи проведено:

1. Операція « Листя», «Посади троянду».
2. Екологічна вікторина.
3. Конкурс малюнків « Сама собою річка ця тече».
4. Конкурс листівок та плакатів  «Свій голос віддаю на захист природи».
5. Операція «Затишок» (прибирання закріплених територій).
6. Акція «Посади дерево», «Джерело».
7. Загальношкільний захід у 8 класі на екологічну тему.
8. Операції «Забуті могили», «Чисте довкілля».
9. Участь в екологічній акції  «До чистих джерел».
10. Конкурс класних куточків «Краса природи в моєму класі».
11. Викладка літератури « Чарівна краса природи в поезії».
12.  Конкурс авторських віршів «Ми — в природі, природа — в нас»  .

З метою формування ціннісного ставлення до праці проведено:

1. Операція «Листя»(трудові десанти на пришкільних ділянках, що закріплені за класами для постійного прибирання).
2. День чистоти і порядку .
3. Акція «Трояндовий кущ».
4. Операції «Джерело», «Забуті могили», «Чисте довкілля».
5. Трудові десанти по прибиранню закріплених територій

З метою формування ціннісного ставлення до себе проведено:

1. День боротьби зі СНІДом та наркоманією.
2. День фізкультури і спорту.
3. Виставка валеолистівок «Від шкідливої звички до хвороби».
4. Спортивне свято «Веселі старти».
5. Змагання з футболу до Дня фізичної культури і спорту.
6. Оформлення виставки книжок у бібліотеці «Шкідливі звички: до чого це призводить?».
7. Валеолекторій «Діти і молодь проти наркоманії».
8. Випуск валеолистівок «Молодь за здоровий спосіб життя».
9. Загальношкільний захід у 3 класі «Здорова родина – успішна країна».
10. Усний журнал «Бережіть здоров’я з молоду».
11. Конкурс малюнків «Здоров’я  молоді – здоров’я нації».
12. Спортивні змагання .
13. Операція «Чистота – залог здоров’я».

З метою формування ціннісного ставлення до мистецтва проведено:

1. Фотовиставка «Моє рідно село, мої улюблені міста»
2. Обряд щедрування.
3. Фото-конкурс «Чарівна зима».
4. Конкурс на краще виконання народних пісень.
5. Виставка- звіт виробів гуртківців.
6. Інтерактивна подорож «Різнобарвні кольори українського мистецтва».
7. Конкурс газет – вітань «Серце двох».
8. Конкурс на кращу листівку – валентинку
9. Конкурс малюнків « Матінко моя єдина, ти для мене цілий світ!».
10.  Виставка «Шевченко – художник»
11. Конкурс читців «І возвеличимо на диво і розум наш, і наш язик».
12. Виставка малюнків «Мій улюблений літературний  герой».

13. Виставка виробів  « У колі дружної сім’ї».

Аналіз роботи по попередженню правопорушень серед учнів

           В опорному закладу Надєждинської ЗОШ І- ІІІ ступенів на початок 2019 року навчалося 186 учнів.

       2 учнів на внутрішкільному обліку. Робота з профілактики правопорушень, бродяжництва та інших негативних явищ здійснюється педагогічною та психологічною службою школи. Така робота відображена в планах, які розробляються адміністрацією школи спільно з практичним психологом школи. Робота з подолання правопорушень була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», національну  програму «Діти України», «Комплексну програму з профілактики злочинності і бездоглядності», «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»,  Концепцію виховної роботи школи до 2020 року. Програму правової освіти та правового виховання, програму протидії розповсюдженню наркоманії до 2020 року,  програму виховної роботи школи,  в яких більша увага приділяється роботі  з питань  профілактики правопорушень, запобігання злочинності, наркоманії  серед неповнолітніх учнів  у школі. При плануванні та проведенні  роботи також було використано лист МОН молоді та спорту України № 1/9-96 від 11.02.2013 «Щодо профілактичної роботи із запобігання правопорушенням і злочинності серед дітей та учнівської молоді».

               Класні керівники у виховних планах на 2019/2020 н.р.  запланували та проводять заходи за планом роботи школи та програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» виховної роботи школи.

                У II семестрі у дистанційному режимі класні керівники ознайомили батьків із «Положенням про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах» та провели моніторинг стану здоров’я учнів у зв’язку з поширенням хвороби COVID -19.

               В кожному класі класними керівниками проводиться робота з    профілактики правопорушень та  запобігання злочинності:

             У 1 класі Сливка А. М.,  у своїй роботі з профілактики правопорушень використовує  такі форми роботи, як: конкурси малюнків, бесіди «Батькам про права дитини», години спілкування «Як треба поводитися в школі , вдома, на вулиці».

У 2 класі Заблоцька Т. М., для профілактики правопорушень проводить  індивідуальні бесіди з учнями, що потребують уваги. На виховних заходах («Життя людини – найвища цінність», «Я маю право…кожна людина має право», «Буду гідним скрізь і всюди, щоб нести вам радість люди», «Дорога доброзичливості») обговорює  наслідки можливих порушень для учнів і батьків. Складає пам’ятки про правила поведінки у школі, про права дитини.

У 3 класі  Циберна Т. П., проводила бесіди («Правила безпечної поведінки учня у школі»,  «Дисципліна і культура») з учнями, конкурсну програму «Мої права та обов’язки».

У 4 класі Холудєєва А. М., проводить  виховні години (« Як стати людиною», «Школа прав людини»), усні журнали, індивідуальні бесіди з учнями, які потребують уваги. В ігровій формі, а також під час обговорення життєвих ситуацій учні вчаться знаходити правильний вихід зі складних ситуацій. Багато уваги приділяється правилам поведінки у суспільстві.

У 5 класі  Чолак О. В.,  для профілактики правопорушень проводить виховні години («Немає прав  без обов’язків», «Культура поведінки у школі», «Шануймо старших»,  «Відповідальність – найкращий путівник у вчинках») , на яких учні дізнаються не тільки про свої права, вони знайомляться із обов’язками, дізнаються, яка відповідальність може бути за кримінальні вчинки. Також вчитель звертає увагу на дотримання Статуту та правил внутрішнього розпорядку школи.

У 6 класі  Сливка М. Б., для профілактики правопорушень  проводить  тематичні виховні години ( «Демократичні принципи та цінності»,»Чи можна прожити без конфліктів») , правові хвилинки. Також у своїй практиці застосовує  перегляд учбових фільмів на правову тематику.

У 7 класі  Пантелєєва М. Д.,  для профілактики правопорушень в класі проводить  виховні години(« Діти мають знати свої права»), на яких учні розв’язують складні життєві ситуації, а також яке рішення прийняти; індивідуальні бесіди з учнями, які порушують поведінку на уроках, пропускають заняття без поважних причин; бесіди з батьками.

У 8 класі  Мойсеєв Є. В., ознайомлює учнів з чинним законодавством, проводить ситуативні вправи, виховні години на правову тематику. З деякими учнями спілкується особисто, пояснюючи наслідки правопорушень.

У 9 класі  Чакір Н. М., у класі проводить  такі виховні заходи, як: «Твоя правова культура», «Дебати: право на приватне життя»,» Громадянське суспільство – гарантія дотримання прав людини», «Гуманістична мораль у громадянському суспільстві». Особливу увагу вчитель приділяє Кузмічьової М., яка стоїть на внутрішкільному контролі. Особисто для неї вчитель розробив індивідуальний план роботи.

У 10 класі  Смоляр Т. П., для запобігання правопорушень  проводить з учнями профілактичні бесіди, анкетування, виховні години, на яких розглядає тему правопорушень та покарань.

У 11 класі Рош Л. М., для запобігання правопорушень  проводить з учнями профілактичні бесіди про дотримання учнями правил поведінки, анкетування, виховні години(філософський стіл «Найстрашніші втрати – духовні» «Без правової культури  немає держави», брифінг «Порушення прав людини: експлуатація та торгівля» тощо.

                В школі працює Рада профілактики з питань попередження   правопорушень та злочинів, бродяжництва, укріплення дисципліни серед учнів, яку очолює ЗДВР      Циберна Т. П.. Наказом по школі затверджено склад Ради профілактики, в який входять педагоги, голова батьківського комітету, соц.. педагог.  Засідання проходять систематично, 4 рази на рік. В наявності є всі протоколи засідань Ради профілактики за минулий рік. В школі запроваджена певна система роботи з цього питання.

                           Аналіз роботи класних керівників

Початкова школа у 2019/2020 н.р. продовжувала працювати на основі дитячої організації «Країна барвінкова» (1-4 кл).

Наша програма:

            Дитяча організація «Країна Барвінкова» утворена на добровільній основі, визначає своєю метою гармонійний всебічний розвиток особистості, згуртування учнівських колективів, спрямовує свої зусилля на добрі і корисні справи, зусилля на розвиток творчих здібностей учнів і діє відповідно до вимог Декларації прав людини, Конвенції про права дитини, Конституції України.

Дитяча організація «Країна Барвінкова» ставить своєю метою:

- Виховувати віру в себе, розкривати свої здібності, творити добро, намагаючись розділити радість і горе інших;

- Пізнавати, берегти і примножувати красу у всьому;

- Відшукувати серед безлічі шляхів до істини – свій;

- Утверджувати себе у праці, шанувати будь-яку корисну справу;

- Прагнути стати сильними, витривалими та сміливими;

- Шанувати свою Батьківщину, берегти тепло батьківської оселі;

- Поважати старших, піклуватися про молодших, жити турботами і радощами своїх рідних, близьких друзів;

- Готуватися до дорослого життя;

-Вивчати, утверджувати, берегти та примножувати традиції свого народу;

- Прагнути жити в мирі та дружбі з дітьми інших народів, пам’ятаючи: ЗЕМЛЯ ­­­­-  НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ, ЖИВІМО ДРУЖНО В ДОМІ ЦІМ.

Вся виховна робота  в «Країні Барвінковій» ведеться у формі гри. Кожний клас має знаки розрізнення – емблему та власну назву.

1 клас – «Капітошки»

Девіз: «Ми капітошки завзяті, хочемо все і про всіх знати».

Напрямок – «Ми – школярі»

2 клас – «Калинка»

Девіз: Без калини нема України

            Без добра нема людини

Напрямок: «Без верби і калини немає України»

3 клас – «Дружба»

Девіз: «Дружбою день завжди починай,

            друга з біди завжди виручай».

Напрямок: Уколі друзів

Стань у поле Барвінкове,

Хай летить в дарунок другу

Щира пісня, добре слово.

4 клас – «Дзвіночки»

Девіз: Ми дзвіночки, дзвіночки

            Із сонця і води.

            Ми чуйними і добрими

            Будемо ростити

Напрямок: Подорож у світ прекрасного

ДЕВІЗ БАРВІНЧАТ:

Ми – веселі активні діти,

Бо цвітінням барвінка зігріті!

Навчатися – уміємо,

Працювати зуміємо,

Відпочивати не забудемо,

По країні Барвінковій

Подорожувати будемо!

СТАТУТ БАРВІНЧАТ:

1.Не можна запізнюватися до школи.

2.Барвінчата завжди приходять охайними, життєрадісними, підготовленими до уроків.

3.Протягом усього дня вони повинні бути ввічливими, дисциплінованими, уважними.

4.Чітко дотримуватися розпорядку дня.

5.Усі пересування по школі здійснюються не кваплячись і без зайвого галасу.

6.Твій одяг повинен бути чистим, охайним та відповідати учнівським вимогам.

7.У столовій пам’ятай: хто як їсть, так і працює.

8.Завжди будь надійним товаришем.

9.Сумлінно виконуй свої обов’язки.

10.Ідучи додому пам’ятайте, що ви БАРВІНЧАТА.

ОБОВ’ЯЗКИ БАРВІНЧАТ:

- Виконуй вимоги Статуту Барвінчат.

- Слідкуй за чистотою.

- Добре поводити себе завжди і всюди.

- Берегти майно школи.

- Дбайливо ставитися до підручників.

- Пам’ятайте головне: сумлінно працювати над своїм розвитком та оволодівати знаннями.

- З повагою ставитися до вчителів, родичів, знайомих, а також незнайомих людей.

Основні закони

-Закон доброти, честі і поваги любові до рідних, близьких людей.

-Закон взаємоповаги, взаємовиручки.

-Закон поваги до себе та оточуючих людей.

-Закон поваги до національних традицій.

-Закон єдності слова і діла

-Закон честі і совісті.

-Закон дружби і товариськості.

-Закон турботи і милосердя.

Нова українська школа 1-3 класи, працюють над програмою І. Д. Беха «НУШ у поступі до цінностей».

       Сучасні виклики виховання

Загальна соціокультурна ситуація, виклики щодо збереження цілісності й державності України, військова загроза, завдання консолідації суспільства, реформування системи освіти визначають нагальність підвищення уваги до виховного потенціалу освітнього середовища та допомоги школі в організації виховного процесу на основі інтеграції виховних зусиль суспільства, зокрема громади, а також до виховання базових соціальних цінностей суспільства і малих груп, соціально-значущих якостей особистості, її компетентності і готовності до вияву відповідальної громадянської позиції і патріотизму.

Сучасні діти знаходяться в ситуації численних ризиків, спокус, негативних впливів (у тому числі і через маніпулятивні технології деструктивного змісту ЗМІ, інтернет-мережі, різних видів рекламної продукції), дезорієнтації у вимогах і моделях поведінки, безцільового проведення позаурочного часу. Посилення тенденцій  щодо зміцнення культу сили, грошей, маргіналізації підлітків за місцем проживання, ствердження асоціальних субкультур сприяє набуттю і накопиченню асоціального і протиправного досвіду у дітей, формування у них викривленого образу світу та актуалізує потребу формування у підростаючих поколінь гуманістичної та устійливої до маніпуляцій свідомості, моральних принципів, духовності.

Потребують нагального розв’язання проблеми захисту дитинства, провадження в освітній процес нової філософії виховання – соціально-педагогічної підтримки підростаючої особистості як найбільш перспективної щодо нового осмислення ролі педагога в освітньому процесі та його взаємодії з учнями на етичних принципах і моральних імперативах. Основними завданнями соціально-педагогічної підтримки визначаються допомога учням у розвитку ціннісно орієнтованої активності, подоланні труднощів соціальної взаємодії, профілактика ризикованої поведінки, соціальний захист у складних життєвих ситуаціях.

Складність сучасних виховних проблем потребує комплексного підходу у їх розвʼязанні та розвитку соціально-педагогічної парадигми виховання. Основою нової парадигми, а відтак і основою виховання виступають особистість дитини, визнання її найвищою цінністю, орієнтація педагога на гуманні, демократичні принципи спільної з дитиною життєдіяльності, отже, генерація стратегії субʼєкт-субʼєктної взаємодії.

Нова парадигма виховання полягає в розумінні дитини як субʼєкта і мети виховання, орієнтує на усвідомлення виховання як соціально-педагогічного явища, на підвищення виховного потенціалу освітнього середовища та проектування цілісного виховного простору. Превентивними заходами у роботі з дітьми визначаються: приділення особливої уваги формуванню ідентичності, основ духовності особистості, культури мислення і культури поведінки, профілактиці шкідливих звичок, ризикованої, девіантної і кримінальної поведінки, жорстокості і насилля в учнівському середовищі, різних видів залежностей.

Концепція Нової української школи пропонує виховний компонент змісту компетентностей, визначених у Законі України «Про освіту». Закладені основні орієнтири компетентнісного виховання особистості учня можуть творчо наповнюватись конкретним змістом, з урахуванням особливостей функціонування закладу освіти, вікових та індивідуальних можливостей учнів, інших актуальних соціальних викликів.

У вихованні підростаючого покоління та формуванні духовної безпеки української нації доцільно вичленити виклики: внутрішні і зовнішні.

Ключовим внутрішнім викликом духовної безпеки нації виступає національна самоідентифікація, яка втілюється у почуттях-цінностях – «Я-Українець» – «Ми-Українці». Сутність цих почуттів-цінностей полягає у дієвій причетності особистості до своєї нації, до роду у широкому розумінні цього слова. Особистість має прийняти історичну естафету вищих духовних надбань нації, жити і діяти на їх основі та примножувати їх з урахуванням викликів теперішнього часу. Низький рівень цього фактору, коли не достатнє почуття єдиного національного роду, спричиняє недостатню консолідацію суспільства, низьку соціоцентрованість членів суспільства, за якої вони свідомо обмежують себе у суспільно значущих домаганнях, цілях, продуктивних способах удосконалення існуючої соціокультурної ситуації, їхню переважаючу Его-орієнтованість з відповідними утилітарними цінностями, перебільшення ролі міжрегіональної самобутності.

У цьому сенсі означений фактор є системотвірним, і виховні зусилля повинні бути у першу чергу спрямовані на його оптимізацію.

Серед зовнішніх викликів на увагу заслуговують наступні:

- Ідеологічний фактор, який ставить за мету убезпечити громадян України, зокрема молодь від впливу ідеології  інших держав, зацікавлених у формуванні своїх прихильників та розхитуванні з середини політичної ситуації в Україні. У цьому зв’язку важливою вбачається своєчасне забезпечення їхніх ключових цінностей: здоров’я, сім’ї, кар’єрного зростання, матеріального достатку, індивідуально і суспільно значущої самореалізації. На сьогодні є потреба у тому, щоб повернути українській ідеології її власні: зміст, потенціал, історію, пантеон героїв і визначних діячів, переосмислити існуючий досвід і визначити новітні завдання подальшого розвитку нації, держави, суспільства.

Водночас слід зважати на те, що національна ідеологія формується разом із нацією, її духовним розвитком і становленням, що потребує уваги до виховного аспекту.

- Ціннісна убезпеченість є важливою складовою духовної безпеки, оскільки від цього чинника значною мірою залежить цілісність українського суспільства. Конфлікт цінностей тоталітарного та демократичного спрямування спостерігається не лише на рівні різних поколінь, а й різних регіонів, що є причиною активного просування РФ політичних сил, лояльних до окупантів.

Тому за теперішніх умов важливою є активізація зусиль з підвищення духовного рівня української молоді, формування у неї стійкої системи глибоких морально-духовних цінностей, оскільки саме вони складають основу мотиваційної сфери як особистості, так і суспільства в цілому. Те, чим керується окрема особистість у своїй поведінці, діях, добре висвітлює її глибинну сутність. Якщо особистість чи суспільство сповідує високі гуманістичні цінності, то цілі і засоби її досягнення також будуть досить високими і гуманними. Тільки таким чином ми можемо досягнути поступового економічного, політичного й духовного піднесення нашої країни, оскільки ці сфери досить тісно переплетені і взаємозв’язані.

- Релігійний фактор на сьогодні є потужним засобом впливу на українську молодь, яка перебуває у пошуку абсолютних цінностей. На цьому тлі Церква Московського патріархату, виконуючи замовлення Кремля,  через проповіді та Боже Слово пропагує цінності «русского мира», стимулює сепаратистські настрої, зневагу до української культури.

Спостерігається втрата єдності у православʼ҆ї та прагнення України створити свою визнану помісну Церкву. Ці процеси породжують з боку МП посилення тиску на населення України, апелюючи до різних історичних, національно-культурних і політичних реалій. Відмінності у геополітичних орієнтаціях та інтересах церковників свідчить про їхню не стільки церковну, скільки політичну боротьбу за українську молодь.

- Фактор історичної упередженості в зарубіжних і українських мас-медіа завдає удару по духовній безпеці української молоді, оскільки переконує їх у меншовартісності і вторинності української нації, її несамостійності, залежності від інших сильніших держав, які вирішують її долю. Тому на сьогодні важливим бачиться об’єктивне висвітлення історії України та її популяризація, увага до української мови, яка досі не має належної  державної підтримки. Водночас така міфотворчість спостерігається і в Україні, що можна пояснити бажанням відмовитися від застарілих ідеологічних концепцій на користь нових, які більше відповідають історичним реаліям. Однак, на сьогодні надзвичайно важливо дотримуватися історичної правди. Всі спроби прикрасити історію свого народу, навіть з найкращих патріотичних міркувань, як показує світовий досвід, мають зворотний ефект. Врешті-решт історична неправда стає очевидною, що болісно б’є по престижу країни.

- Фактор маніпулювання свідомістю активно здійснюється через засоби масової інформації, різного роду інформаційні ресурси, які є потужним засобом впливу на молодь та використовуються різними країнами з метою впливу на неї, роздмухування сепаратистських настроїв, презирливого ставлення до свої Батьківщини, її культурних здобутків. Ведення інформаційної війни Росією показало невміння протистояти російській агресії на інформаційному рівні, певну перевагу російськомовних ЗМІ в Україні, використання неправдивої чи напівправдивої інформації з метою домінування та пропагування ідей «русского мира». Масована підміна національних архетипів масовою культурою є причиною відсутністю стійких моральних цінностей, зорієнтованістю на ціннісно-примітивну субкультуру, збіднення власного духовного світу.

- Фактор стану навколишнього середовища (екологічний) – життя в епоху викликаної антропогенною діяльністю глобальної екологічної кризи, що виявляється у постійному погіршенні стану природи і змінах клімату, забрудненні повітря, води, грунтів, накопиченні величезної кількості відходів, знищенні історичних лісових масив, деградації земель, опустелюванні, втраті біорізноманіття є суттєвим чинником формування свідомості зростаючого покоління, що у більшості своїй зростає в урбанізованих умовах. Відірваність від природи, неврегульовані потреби у споживанні, в більшості споживацьке та практично-прагматичне ставлення до природи авторитетних дорослих, невміння і небажання поводитись екологічно безпечно має у своїй першопричині кризу духовну, кризу цінностей. Особистий і суспільний тиск на довкілля провокує екосистемні відповіді. Вони виявляються, насамперед, у погіршенні здоров’я громадян, міському та інших видах стресу, зростанні почуття невдоволеності, нещасності, рівня соціального смутку, що, в свою чергу, як здійснює вплив на спосіб життя, так і провокує агресію по відношенню як до природи, так і до членів групи та суспільства.

- Фактор естетико-ціннісної спрямованості є також складовою духовної безпеки, оскільки різного роду естетичні викривлення та орієнтація щодо споживання масової культури є причиною втрати національної своєрідності, втрати цінності життя у цілому. З огляду на те, що цей фактор є практичне втілення в культурному житті окремої людини, яка так чи інакше потребує духовного джерела, роль естетичного аспекту духовної безпеки у сучасних умовах зростає.

- Фактор інформаційного впливу стає дедалі потужнішим. Інформаційна війна з боку Російської Федерації загрожує деформацією ціннісних основ, морально-духовної єдності українського суспільства в боротьбі проти проросійських терористів на Сході країни. Це вимагає в секторі освіти підвищення ефективності національно-патріотичного та військово-патріотичного вихованння підростаючого покоління здатного до гідного захисту територіальної цілісності країни зі зброєю в руках.

- Фактор цінності здоров’язбереження молоді – аспект духовної безпеки, оскільки компонента духовного здоров’я особистості є визначальною у формуванні здорового способу і стилю життя особистості, убезпечуючи її від ризиків втрати здоровʼя через шкідливі звички, ведення нездорового способу життя тощо. Критичний стан здоровʼя дітей і молоді України, актуалізує проблему формування здорового способу життя учнівської молоді, піднімаючи до рівня національної безпеки країни.

Проблемами, які потребують свого вирішення у вихованні є:

-           втрата смисложиттєвих дороговказів значною частиною старших поколінь, а, отже, унеможливлення передачі позитивного соціального досвіду дітям і онукам;

-           девальвація виховної функції школи на фоні поширення ставлення до школи як «освітньої послуги»; зниження цінності виховання в педагогічній свідомості;

-           невідповідність, неадекватність змісту, форм, методів і засобів виховання новітнім умовам дорослішання підростаючої особистості;

-           дефіцит форм, методів, технологій виховної роботи щодо формування культури вибору світоглядних, моральних зразків, формування соціокультурної ідентичності учнів, потенціалу громадянської дії у дітей та молоді;

-           відсутність системності та цілісності у вихованні учнів, фрагментарність наступності в організації виховної діяльності в закладах освіти;

-           диктатний, авторитарний характер стосунків між учителями і дітьми, домінування вербальних методів виховання;

-           стигматизація мислення фахівців, які здійснюють виховну діяльність, їх відданість моралізаторським, «залякуючим», «ізоляційним» методам і підходам;

-           методична і технологічна непідготовленість педагогічних працівників до здійснення інновацій; некоректне впровадження соціально-педагогічних технологій;

-           низький рівень розвитку психолого-педагогічної компетентності частини вчителів через відсутність у закладах освіти системної методичної роботи з питань виховання;

-           різновекторність виховних впливів і неузгодженість дій різних суб’єктів виховання (сім’ї, дитячих і молодіжних об’єднань, позашкільних закладів освіти, закладів культури, спорту, охорони здоров’я тощо) у створенні виховного середовища;

-           низький рівень розвитку інфраструктури виховного процесу в школах, дефіцит ресурсного забезпечення;

-           недосконалість системи моніторингу виховання, необґрунтованість критеріїв, показників, інструментарію оцінювання виховних результатів, переважання кількісної фіксації результатів виховання на противагу (на шкоду) їх якісному аналізу.

          У 2019-2020 н. р., учні школи стали учасниками та призерами різноманітних конкурсів виховного спрямування, а саме:

Виставка досягнень юних натуралістів «Щедрість рідної Землі», районними переможцями у номінації : «Практичні навички роботи з природним матеріалом, володіння народними ремеслами» стали:

І – місце:

Долгій Назар, учень 4 класу, керівник Холудєєва А. М.

Долгій захар, учень 1 кл., керівник Сливка А. М.

Кольцун Ніка, учениця 1 кл., керівник Сливка А. М.

Кольцун Анастасія, учениця 6 кл., керівник Сливка М. Б.

ІІ – місце:

Кольцун Анастасія, учениця 6 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

У районній виставці – акції «Ялинка» - етапів всеукраїнських конкурсів: «Новорічна композиція», «Українських сувенір», переможцями конкурсу районного етапу стали:

І – місце:

Кольцун Ніка, учениця 1 кл., керівник Сливка А. М.

ІІ – місце:

Кольцун Анастасія, учениця 6 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Кольцун Анастасія, учениця 6 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

У районному етапі конкурсу «День води» у номінаціях:

-           Конкурс малюнків та плакатів ;

-           Конкурс творчих робіт.

Переможцями стали в номінації «Конкурс малюнків та плакатів»

І – місце:

Кольцун Анастасія, учениця 6 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Коноплян Софія, учениця 5 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Кольцун Ніка, учениця 1 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

ІІІ – місце:

Панова Катерина, учениця 6 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Шевченко Олександр, учень 8 кл., вихованець гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Шевченко Марія, учениця 6 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Шевченко Іван, учень2 кл., вихованець гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

В номінації «Конкурс творчих робіт» стали:

І – місце:

Ісайченко Юлія, учениця 11 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

У районному етапі всеукраїнського колоквіуму «Космос. Людина. Духовність» (Конкурс «Космічні фантазії», переможцями в номінації «Образотворче мистецтво» стали:

І – місце

Дергая Тетяна, учениця 7 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

ІІ – місце

Блудова Олена, учениця 9 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

ІІІ – місце

Коноплян Софія, учениця 5 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Чернова Олександра, учениця 9 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Остархова Анастасія, учениця 6 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

У районному етапі Всеукраїнського фестивалю дитячої та юнацької творчості «Чисті роси», у номінаціях: «Хореографічне мистецтво» лауреатів І ступеню (15 балів), став колектив «Сузір’я» танець «Квітка душа», керівник Сливка М. Б. Дипломантів (12 балів ), став колектив «Сузір’я» танець «Рідна мати моя», керівник Сливка М. Б.

В номінаціїї «Літературна творчість», лауреат І ступеню (15 балів), стала Ісайченко Юлія, учениця 11 класу.

В номінаціїї «Декоративно-ужиткове мистецтво».

Лауреатів І ступеню (15 балів): Кольцун Анастасія, уч. 6 кл., вихованці гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Лауреат ІІ ступенню(14 балів) стала Дергач Тетяна, учениця 7 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Лауреат ІІІ ступеню (13 балів), стала Шевченко Марія, уч., 6 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

У районному конкурсі «Метелик – німий шедевр природи» переможцями конкурсу стали у номінаціїї «Якби не було метеликів, то поети їх вигадали би»

ІІІ місце

Дерга Тетяна уч. 7 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

У номінації «Танок метелика над весняною луною»

ІІІ – місце

Буюклі Карина, уч., 6 кл, вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Шевченко Марія, учениця 6 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Дерга Тетяна уч. 7 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Переможцями районного етапу Всеукраїнської краєзнавчої експедиції учнівської та студентської молоді « Моя Батьківщина- Україна» стали:

ІІІ – місце, Ісайченко Юлія, уч., 11 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Переможцями районного конкурсу дитячого малюнку «Зоологічна галерея», стали:

ІІ – місце, Дергач Тетяна уч. 7 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

ІІІ – місце, Осадчі Анастасія, уч., 8 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Блудова Олена уч., 9 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Шевченко Олександр, учень 8 кл., вихованець гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т.

Переможцями районного конкурсу учнівських колективів екологічної просвіти «Земля – наш спільний дім» найкращий малюнок «Моя мала Батьківщина» стали :

ІІІ – місце, Блудова Олена уч., 9 кл., вихованка гуртка «Юні екскурсоводи», керівник Синюк С. Т..

       У школі працює волонтерський рух «Милосердя». Волонтерський рух – це доброчинна робота, які здійснюють заради добробуту людей, які нас оточують, людей, які через життєві обставини потрапили у скрутне становище та потребують певної допомоги. У наш час волонтерська діяльність не менш необхідна, але й престижна та популярна. В школі ми створили школу «Милосердя». Метою створення школи «Милосердя» є виявлення лідерів серед дітей та учнівської молоді, які готові займатися соціальною роботою з різними категоріями населення.

     Створення такої школи «Милосердя» є актуальною на сьогоднішній день, оскільки в державі є діти з обмеженими можливостями і, на жаль, одинокі, престаріли люди, які потребують уваги, турботи.

     Назріла необхідність створення нової системи, використання нових технологій, які б сприяли становленню нових громадянських позицій серед молоді, соціалізації особливості і в навчальній, і в позаурочній діяльності.

     Члени школи «Милосердя» мають можливість отримати соціальний досвід, а діти, на яких спрямована робота, отримати емоційну та моральну підтримку через насичення їх життя спілкуванням, цікавими подіями та культурними заходами. Діти з обмеженими  можливостями та їхні родини отримають підтримку, (моральну, емоційну та матеріальну), відчують небайдужість  суспільства до себе, а отже, не залишається сам на сам зі своїми проблемами, одинокі люди відчують, що вони не самотні, є люди, якими вони не байдужі. У кожного з нас є те, що ми можемо подарувати ближньому: це – любов, милосердя, добро!

       Волонтерами є учні 4 – 8 класів. Всі волонтери долучаються  до активної діяльності, вносять свою посильну допомогу.

       Основний принцип волонтерства в школі – добровільність, добровільний вибір як відображення особистої позиції.

       Волонтер – людина, яка віддає свій час, натхнення,знання та сили іншим із власної волі, прагне приносити посильну допомогу для життя суспільства. Засади волонтерської діяльності – це добровільність і доброчинність, законність і гуманність, гідність і відповідальність.

       Спільними зусиллями учнів, батьків, учителів у школи було зроблено безліч добрих справ. Така спільна та корисна благодійна робота сприяє збагаченню внутрішнього світу наших учнів і допомагає їм відчути себе потрібними.

Додаток №4

Розподіл навчального навантаження

між педагогічними працівниками
у 2020/2021 навчальному році

                                                                                                                    Додаток №5

Режим   роботи  школи    в  2020/2021  навчальному році

1. Навчальні заняття в школі розпочинати о  8.30 год і закінчувати о  16.00
2.  Графік чергування адміністрації:

       вівторок,  п’ятниця – директор;                                                     

       понеділок , середа- заступник директора  з НВР;                        

       четвер – заступник директора  з  ВР.

3.  Чергування        чергових вчителів розпочинати о 7.45 год  і  закінчувати о 16.00 год.                                                                             
4. Вчителям,  уроки  яких  розпочинаються  з 1 уроку приходити до школи  за 20 хвилин 

  до початку першого уроку.

5. Завгоспу, технічному  персоналу, медсестрі, бібліотекарю та секретарю школи розпочинати робочий день о 8.00 год.  і закінчувати  16.00 годині.
6. Черговій прибиральниці з 7.30 до 17.00 год.

                                                                                                                  Додаток №6

  Структура року

1. Початок  2020/2021 навчального року  1 вересня 2020 року.

2. Навчальні заняття організувати за семестровою системою:

І семестр   -   з 01.09.2020 по 24.12.2020

ІІ семестр - з 11.01.2021 по 28.05.2021

3. Закінчити 2020/2021 навчальний рік проведенням свята Останнього дзвоника

      28 травня 2021року.

4. Упродовж навчального року встановити для учнів канікули:

•      осінні – 26.10.2020 по 01.11.2020. (7 днів),

•      зимові – 26.12.2020 по 10.01.2021. (16 днів),

•      весняні – 22.03.2021 по 28.03.2021. (7 днів),

•      літні - з дня закінчення навчального року по 31.08.2021.

5. Додаткові канікули для учнів 1 класу з 22.02.2021року по 28.02.2021 року.

6.  Державна підсумкова атестація проводиться для випускників початкової школи, основної та старшої школи в терміни, які будуть визначені Міністерством освіти і науки України.

ОПОРНИЙ  ЗАКЛАД  НАДЄЖДИНСЬКА   ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ  ШКОЛА  І – ІІІ СТУПЕНІВ

      68220, вул. Незалежності, 47, с. Надежда, [email protected], т. 41-2-28.

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

                                                                04.01.2021  №2

Голова педагогічної ради –  Минзул Р.М., директор школи

Секретар – Маринова Л.Г., бібліотекар

Всього членів педагогічної ради – 20

Присутні – 17 (список додається)

Відсутні  –  Гончаренко Н, Чолак О.В., Синюк С.Т.  (з поважних причин)

Порядок денний:

1. Про   виконання попередніх  рішень педради.
2. Стан навчально – виховної діяльності на основі навчальних досягнень та виховання учнів за І семестр.( Іванько А.В., Циберна Т.П.)
3. Про затвердження графіку проходження підвищення кваліфікації педагогічних працівників опорного закладу Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів у 2021 році.(Іванько А.В.)
4. Про організацію харчування учнів пільгових категорій за  програмою «Освіта».

( Циберна Т.П.)

5. Про визначення предмету на вибір учнів 9 класу для ДПА. (Минзул Р.М.)
6. Про організацію проведення ЗНО в 2021 році.
7. Про створення комісії з розгляду випадків булінгу  у закладі загальної середньої освіти. (Минзул Р.М.)
8. Про роботу шкільної бібліотеки. Правила  користування учнями та вчителями шкільними підручниками та художньою літературою. (Маринова Л.Г)

1. СЛУХАЛИ:

1. Минзул Р.М.-директора школи, яка проаналізувала хід  виконання попередніх  рішень педради, визначила що рішення попередньої педради виконуються задовільно, рекомендувала більш ретельно звертати увагу на організацію роботи щодо виконання рішень педради.

УХВАЛИЛИ:

Інформацію директора школи Минзул Р.М. про хід виконання попередніх рішень педради прийняти до відома.

Голосували: «за» - 17;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

2.СЛУХАЛИ

1. Іванько А.В. – заступника директора з навчально-виховної роботи, яка  проаналізувала стан навчально-виховної діяльності у школі на основі навчальних досягнень учнів за І семестр 2020-2021 н.р.                                                                                          (Додаток 1)

Кількість класів - 11

Кількість учнів на початку року -190 учнів

Прибуло - 0;  Вибуло- 9 учнів

На кінець І семестру -181 учень

З них оцінюються -126

Високий рівень досягнень - 4

Достатній рівень досягнень  - 27

Середній рівень досягнень - 80

Початковий рівень досягнень  -14

Ознайомила присутніх результатами якості та успішності учнів за І семестр.

Всього по школі на високому та достатньому рівні досягнень навчаються  31 учень  якість складає 28%, успішність  88%.

     Зачитала  тези з абетки директора, звернула увагу на поради для підвищення якості освіти, та надання учням освітніх послуг і створення безпечного, сучасного освітнього середовища, необхідність визначення рівня освітньої діяльності педпрацівників, академічної доброчесності, спостереження за якістю надання освітніх послуг, досягнення мети уроку, підведення підсумків уроку, аналіз уроку, розвиток і формування ключових компетентностей, активізація діяльності учнів на уроці, мотивація навчальних занять, оцінювання діяльності учнів на уроці враховуючи критерії оцінювання, коментувати досягнення учнів, проводити порівняльний аналіз результатів ДПА та річною оцінкою.  Наскрізні виховні аспекти на навчальних заняттях, з урахуванням нових санітарних вимог щодо використання ІКТ на уроках та у позакласний час. Використання додаткових джерел інформації на уроці, розвиток вміння учнів самостійно їх знаходити та використовувати.

 Робота з дітьми з особливими потребами, визначення потреб дитини, її комфортного навчання та залучення до активної діяльності у класних та позакласних заходах. Домашнє завдання  повинне бути дифференційним, актуальним, закріплюючим. Робота вчителя спрямована на підвищення якості знань та успішності учнів.

2.1. ВИСТУПИЛА:

Холудєєва А.М., вчитель початкових класів, яка зауважила про необхідність прояву толерантного відношення  вчителів до дітей під час навчально-виховного процесу.

2.2.ВИСТУПИЛА:

 Монастирлій С.В., вчитель фізики, яка зауважила що кількість учнів достатнього  та високого рівня  повинна бути такаж як кількість низького рівня, це не правильно, все залежить від учнів  та їх бажання навчатися.

2.3.ВИСТУПИЛА:

Пантелєєва М.Д., вчитель зарубіжної літератури, голова профкому, з пропозицією  покращити психологічний клімат у колективі, спрямувати діяльність вчителів на підвищення якості освіти та успішності учнів.

1. ВИСТУПИЛА:

 Циберна Т.П. – заступник директора з виховної роботи, яка ознайомила з результами виховної роботи у закладі .

Звернула увагу на планування заходів за  програмою Беха, на основні засади,  6 кроків виховання. Вчителям НУШ писати плани виховної роботи. Відповідно до закону «Про освіту», єдині вимоги що до виховної роботи, проведення заходів, робота шкільних гуртків, звітування, чергування, харчування учнів, рейд перевірки «Як живеш підручник», співпраця з соціальним  педагогом, робота з важкими учнями, класні години, бесіди, аналіз стану та профілактики дитячого травматизму, дотримання правил пожежної безпеки. Проведення інструктажів, пропагувати здоровий спосіб життя.

Зауважила, що  за І семестр жодного випадку травматизму серед дітей. Систематично проводиться робота з обдарованими учнями. У І семестрі учні закладу прийняли участь у районних конкурсах «Щедрість рідної Землі»,  «Ялинка», «Космос». Рекомендувала проводити предметні ТИЖНІ. Звернула увагу на оновлення банку данних пільгових дітей та облік дітей, а саме:  діти інваліди-3, під опікою-7, учасники АТО-3, малозабезпечені -6, багатодітні-78, неповні сім’ї -11. Колектив закладу, адміністрація веде внутрішкільний контроль за правопорушеннями -4 випадки, порушенням правил поведінки у школі на перервах та під час навчально- виховного процесу, виконанням  прав та обов’язків  учнів.

УХВАЛИЛИ:

1. Аналіз навчально-виховної роботи за І семестр 2018/2019 навчального року взяти до уваги.
2. Вчителям предметникам продовжити систематичну роботу щодо підвищення якості освіти учнів школи.

1.3. На засіданнях методичних комісій вчителям проаналізувати рівень навчальних досягнень і преметів, які вони викладають; впроваджувати емоційні, вольові, пізнавальні методи мотивації навчальної діяльності учнів для підвищення рівня якості знань.

1.4. Класним керівникам та вчителям предметникам організувати контроль з боку батьків, щодо підготовки учня до уроків, якісного виконання домашніх завдань.

1.5. Організувати взаємовідвідування уроків серед вчителів предметників у межах методичних комісій, а також вчителям  предметникам організувати  відвідування уроків з метою вивчення наступності між 4 та 5 класом, а також  дитячим садочком і 1 класом.

1. Покращити роботу з батьками щодо виховання учнів, формування етичних норм та толерантного відношення до однолітків, дорослих і вчителів.
2. Систематизувати та покращити роботу вчителів з обдарованою молодю.

                                                       Голосували: «за» - 17;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

3.СЛУХАЛИ:

         Іванько А.В. – заступника директора з навчально-виховної роботи, яка зазначила, що з 2020 року вступив у дію новий Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково – педагогічних працівників ( постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. №800).  Згідно з цим Порядком кожен педагогічний працівник зобов’язаний щорічно пройти не менше 30 годин курсової підготовки. Тому враховуючи замовлення на підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, складено такий орієнтовний план на 2021 рік .                                                                                                       (Додаток 7)

УХВАЛИЛИ:

       Затвердити графік проходження підвищення кваліфікації педагогічних працівників  опорного закладу Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Саратської районної ради Одеської області.

                                                             Голосували: «за» - 17;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

4.СЛУХАЛИ:

       Циберну Т.П. – заступника директора з виховної роботи, яка ознайомила присутніх зі списком дітей із сімей додаткового пільгового контингенту, яких запропонували класні керівники на підставі висновків членів комісії згідно актів обстеження житлово-побутових умов проживання для безоплатного харчування, відповідно до ч.3 ст. 5 Закону України «Про охорону дитинства», ч.3 ст.21 Закону України «Про загальну середню освіту» викладених в редакції зі змінами, затвердженими п.11 та п.16 Закону України від 24.12.2015 р. №911-VІІІ «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України», згідно рішення Плахтіївської сільської ради від ___________№__________ «Про затвердження комплексної програми «Освіта» на _______________роки, з метою забезпечення безоплатним гарячим одноразовим харчуванням (сніданок) із сімей додаткового пільгового контингенту у ІІ семестрі 2020/2021 н.р. (список додається).

Тетяна Павлівна ознайомила членів педагогічної ради  зі списком учнів 1-11 класів із числа дітей-сиріт, під опікою, позбавлених батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами.                                                                                                  (Додаток 6)

Тетяна Павлівна наголосила на те, що у І семестрі було охоплено гарячим харчуванням 120 учнів, з них сироти під опікою -  7 учнів, малозабезпечені -4 учні, учні з особливими Освітніми  потребами -3, діти учасників  АТО -3, діти з кризових сімей -10, за батьківські кошти харчувались -93 учні.

УХВАЛИЛИ:

      4.1. Затвердити списки учнів 1-11 класів опорного закладу Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Саратської районної ради для безоплатного харчування дітей із додаткового пільгового контингенту (у кількості 15 учнів) та надати список на погодження до виконавчого комітету  Плахтіївської сільської ради.

      4.2. Забезпечити безкоштовним гарячим харчуванням (сніданок) учнів 1-4 класів із малозабезпечених сімей, учнів 1-11 класів із числа дітей-сиріт, під опікою, позбавлених батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами за бюджетом.

                                                                                                                                  (Додаток 6)

                                                         Голосували: «за» - 17;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

5. СЛУХАЛИ:

       Минзул Р.М – директора школи, яка повідомила присутніх, що учням 9 класу пропонується вибрати для ДПА один із предметів. Враховуючи побажання учнів педагогічна рада рекомендує обрати фізику.

УХВАЛИЛИ:

       Обрати предметом  ДПА для учнів 9 класу – фізику.

                                                           Голосували: «за» - 17;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

6.СЛУХАЛИ:

       Іванько А.В., заступника директора з навчально – виховної роботи, про  вироблення стратегії щодо якісної підготовки учнів до участі в ЗНО, яка сказала, що з введенням ЗНО відбулися позитивні зрушення в забезпеченні рівного доступу до вищої освіти на засадах об’єктивності і справедливості. З метою надання можливості ознайомлення з процедурою проведення зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти та якісної підготовки до нього у 2020/2021 навчальному році проводиться така робота:

•          призначено відповідального за формування комплектів реєстраційних документів випускників;

•          проінформовано випускників про особливості проведення ЗНО – 2021 та терміни його проведення;

•          здійснено профорієнтаційну роботу щодо участі учнів у пробному ЗНО та он – лайн тестуваннях з різних предметів;

•          проведено спільні збори батьків та учнів 11 класу із використанням уніфікованої презентації із питань участі випускників у ЗНО - 2021;

•          перевірено наявність у випускників паспортів, які є обов’язковим атрибутом для участі у ЗНО - 2021;

•          оформлено та поновлено у ЗНЗ інформаційні куточки «ЗНО - 2021»;

•          проведено інформаційно - роз’яснювальну роботу з вчителями - предметниками щодо ознайомлення з процедурою реєстрації учасників ЗНО-2021 року (протоколи нарад, педрад, засідань ШМО)

•          проводяться індивідуальні консультації для випускників старшої школи з предметів, які учні обрали для здачі ЗНО;

•          використання тестів формату ЗНО на уроках вчителями-предметниками.

•         проведенна реєстрація на пробне ЗНО -8 учнів,  математика- 2 учні,  математика стандарт -6 учнів, географія – 1 учень.

Для проходження зовнішнього незалежного оцінювання у 2021 році планують  зареєструватися 12 випускників 11 класу.

УХВАЛИЛИ:

  6.1.Вчителям-предметникам:

6.1.1. Розробити заходи по якісній підготовці учнів до ДПА та ЗНО зі свого предмету.

                                                                                                                        (До 18.01.2021 року)

6.1.2. Використовувати тестові технології на уроках, тренувальні тестові завдання під час проведення підсумкових, тематичних, контрольних робіт.

                                                                                                       ( Упродовж навчального року)

   6.2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Іванько А.В.:

6.2.1. Тримати на контролі роботу вчителів з учнями випускних класів щодо підготовки до ДПА та ЗНО.                                                                                                                  (Постійно)

6.2.2. Продовжити впровадження  системи внутрішнього моніторингу рівня навчальних досягнень учнів з предметів, які виносяться на зовнішнє незалежне оцінювання

                                                                                                                        (До 14.05.2021 року)

6.2.3. Перевірити  виконання навчальних планів і програм, якість знань, умінь і навичок учнів та об’єктивність їх оцінювання  

                                                                                                                 (До  15 січня 2021 року)   

6.2.4. Результати участі випускників школи у зовнішньому незалежному оцінюванні  вивчати щороку та представляти педагогічній раді школи   

                                                                                                               (До 20 жовтня 2021 року)

   6.3. Циберній Т.П., заступнику з виховної роботи,  розробити  комплексні заходи щодо посилення профорієнтаційної та інформаційно-роз’яснювальної роботи серед старшокласників, їхніх батьків.

 (До 15 січня 2021 року )       

  6.4. Головам шкільних методичних комісій  здійснити комплексний глибокий аналіз змістових аспектів результатів ЗНО випускників школи з відповідних предметів, враховуючи динаміку з 2019, 2020, 2021 років

До 12 грудня 2021 року

  6.5. Класному керівнику провести батьківські збори на тему «Підвищення якісних показників рівня навчальних досягнень – спільна мета  та досягнення її через співпрацю вчителя, учня та сім’ї »

                                                                                                                   До 14. 01. 2021 року

                                                              Голосували: «за» - 17;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

7.СЛУХАЛИ:

Минзул Р.М, директора школи, яка розповіла про необхідність  створення комісії з розгляду випадків булінгу  у закладі загальної середньої освіти, згідно листа Міністерства освіти і науки України «Про затвердження наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 №1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу(цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» від 11.02.2020 №1/9-80».

УХВАЛИЛИ:

Створити у опорному закладі Надєждинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів комісію з розгляду випадків булінгу у складі:

1.Циберна Т.П., заступник директора з виховної роботи, – голова комісії,

2.Пантелєєва М.Д., голова профспілкового комітету, - заступник голови комісії,

3.Смоляр Т.П., соціальний педагог, - член комісії,

4.Чакір Н.М., педагог- організатор, - член комісії.

                                                             Голосували: «за» - 17;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

8.СЛУХАЛИ:

Маринову Л.Г., бібліотекаря школи, яка доповіла про роботу бібліотеки у закладі та звернула увагу на те, що шкільна бібліотека – це культурно-освітній, пізнавальний, інформаційний центр, осередок розвитку творчих здібностей учнів, який у своїй роботі керується принципами приорітету інтересів читачів, загальнодоступності інформації, подальшого розвитку диференційованого обслуговування читачів - дітей з урахуванням їхніх вікових та індивідуальних особливостей, різноманітності форм бібліотечної роботи з дітьми та формування національно-патріотичного світогляду. Головна мета шкільної бібліотеки – надання допомоги учням і педагогам у забезпеченні їхніх інформаційних потреб. Успіх реалізації мети залежить від грамотного планування, яке є організуючим началом всієї діяльності бібліотеки. Бібліотека школи сприяє реалізації державної політики в галузі освіти, розвитку навчального процесу, забезпеченню базового рівня освіти з усіх загальноосвітніх предметів, вихованню в учнів кращих моральних якостей.   Маринова Л.Г.- ознайомила присутніх з законодавчою базою, звернула увагу на контроль за наявністю підручників, звітність про їх вкористання, забезпечення учнів закладу  підручниками, а також проблемні ситуації щодо бережливого ставлення учнів до підручників. Наголосила, що в разі відсутності потрібної кількості певних підручників по класам відбувається обмін підручниками між закладами. Звернула увагу присутніх на конфліктні ситуації, які виникають в разі втрати підручників, у зв’язку з цим, відповідно правил користування бібліотекою та підручниками, запропонувала не видавати учням комплект підручників до тих пір поки не будуть відшкодовані, або поверненні  втрачені підручники.

УХВАЛИЛИ:

8. Інформацію про роботу шкільної бібліотеки взяти до уваги.

Бібліотекарю школи:

1. Розробити пам’ятку для користувачів підручників та художньої літератури.

                                                                                                                                        (Додаток 8) 

1. Систематично залучати учнів до виховних заходів, які проводяться в бібліотеці, з метою розвитку ключових компетентностей учнів;
2. вивчати та формувати читацькі смаки та вподобання учнів;
3. сприяти національно-патріотичному вихованню учнів школи.
4. не видавати учням комплект підручників до тих пір поки не будуть відшкодовані, або поверненні  втрачені підручники.

Класним керівникам:

8.6. Провести роз’яснювальну роботу серед учнів і батьків, щодо правил використання підручників та художньої літератури шкільної бібліотеки.

                                                              Голосували: «за» - 17;   «проти» - 0;   «утримались» - 0

Голова засідання  педагогічної ради                     ___________  Раїса МИНЗУЛ

Секретар                                                                  ___________  Л.МАРИНОВА

                                                                                                                                  Додаток 1

Список членів педагогічної ради

              опорного закладу Надєждинської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Саратської районної ради Одеської області

04.01.2020

                                                                                                                                 Додаток 2

                                                              Питання анкети

                                                                                                                                Додаток3

                                                                                                           Додаток 4

Успішність

Якість

                                                                                                                                 Додаток 5

         Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти

                                               у закладі загальної середньої освіти

Головною метою освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства. Досягти даної мети можна, забезпечивши високий рівень якості освіти. Як забезпечити високу якість у закладі освіти, діяльність якого багатокомпонентна і побудована на різних механізмах взаємодії?

Закон України «Про освіту» визначає якість освіти як «відповідність результатів навчання вимогам, встановленим законодавством, відповідним стандартом освіти та/або договором про надання освітніх послуг», а якість освітньої діяльності – як «рівень організації, забезпечення та реалізації освітнього процесу, що забезпечує здобуття особами якісної освіти та відповідає вимогам, встановленим законодавством та/або договором про надання освітніх послуг» (пункти 29, 30 частини 1 статті 1)

Отже, якість освіти розглядається у нерозривній єдності якості процесу (діяльності) і якості результату1 . Якість освітнього процесу (діяльності) є невід’ємною складовою якості освіти, яка залежить від якості освітнього середовища, включає якісні і кількісні характеристики освітнього процесу, якість професійної компетентності викладачів, якість організаційно-управлінської компетентності. 

Розрізняють   такі  рівні   якості  освіти: 

високий: • достатній;  • рівень, що вимагає покращення; • низький.

 Високий    Запорука високого рівня освітньої діяльності – висококваліфіковані та відповідальні працівники, насамперед – педагогічні.    Педагогічні працівники організовують свою роботу на засадах академічної доброчесності, спонукають учнів до самостійної роботи, заохочують до висловлювання власних думок, уникають завдань, побудованих лише на відтворенні знань. Педагогічні працівники інформують учнів про основні принципи академічної доброчесності і дотримання їх норм.

Спостереження за якістю  надання освітніх  послуг:

1. Досягнення мети, завдань та очікуваних результатів навчального заняття.

Вчитель за допомогою питань має перевіряти, наскільки добре учні зрозуміли цілі і завдання уроку, наскільки успішно вони досягають того, що заявлено в меті уроку.

2. Розвиток і формування ключових компетентностей. Розвиток і формування ключових компетентностей є головним завданням навчального заняття.

3. Робота учнів під час проведення навчального заняття.

Адже не можна вважати результативним заняття, коли більшість учнів є пасивними.

4. Оцінювання діяльності учнів під час проведення навчального заняття.

Також варто звернути увагу на те, щоб оцінювання було спрямованим насамперед на роботу учня і не використовувалося з каральною метою. За необхідності вчитель оприлюднює критерії оцінювання навчальних досягнень учнів, які мають бути чіткими і зрозумілими.

Вчитель має оцінювати роботу або відповідь учня/учениці, спираючись на розроблені критерії оцінювання. Обов’язково надавати учням час на обдумування відповіді. Відповідь учня супроводжувати запитаннями «Чому?» «Яким чином?». Важливо також надавати учневі зворотний зв’язок щодо якості виконання завдання: пояснювати, що виконано правильно, а в чому є недоробки, пропонувати способи поліпшення, а не просто констатувати виконання відміткою або словами «добре-погано». Використання методик самооцінювання і взаємооцінювання учнів під час проведення навчального заняття свідчить про високий рівень педагогічної діяльності вчителя.

оцінювати не лише результат роботи, але й процес навчання, індивідуальний поступ кожного учня; • позитивно оцінювати досягнення учнів, незалежно від того, значні вони чи скромні, якщо вони є результатом справжніх зусиль дитини. В цьому є мотивуюча роль оцінювання; • оцінювати рівень аргументації та уміння учнів висловлювати свою думку.

Порівняльний аналіз між результатами ДПА та підсумковим оцінюванням учителя з предмету (курсу) – є одним із чинників визначення надійності системи оцінювання навчальних досягнень учнів;

Якщо кореляція  є від’ємною, потрібно приймати рішення про необхідність або зміни системи оцінювання, або методів і форм роботи вчителя.

5. Наскрізність виховної складової навчального заняття.

6. Використання інформаційно-комунікативних технологій, обладнання, засобів навчання.

Під час спостереження за проведенням навчального заняття звертається увага на доречність використання ІКТ, обладнання і відповідних навчальних засобів. Головний критерій тут – мотивація до навчально-пізнавальної діяльності учнів. Використання технічних засобів навчання просто заради їх використання призведе до відволікання уваги учнів, витрати часу. Використання ІКТ не обов’язково має обмежуватись виключно інтерактивною дошкою або комп’ютерною презентацією. Це може бути спільний пошук інформації в мережі, використання сайтів для виконання завдань онлайн тощо.

7. Комунікація з учнями Педагогічна робота учителя має ґрунтуватись на засадах партнерства, особистісно орієнтованому підході. Має прослідковуватись те, як вчитель формулює певну навчальну проблему, як організує спільну з учнями роботу над її розв’язанням. Вчитель не «втискує» учнів у визначені ним рамки, заохочує їх до висловлення власної думки, допомагає більш точно сформулювати їхні думки, сприймає відповідь учня, навіть якщо вона не співпадає з його баченням. Під час спостереження за проведенням навчального заняття звертається увага на роботу вчителя щодо навчання учнів критичному мисленню, умінню шукати і використовувати інформацію. Завдання, які пропонуються для виконання учням, не повинні бути спрямованими на відтворення знань, переказування підручника. Вчитель має вчити учнів вказувати джерела отримання інформації під час запозичення, цитування. Дуже важливим є особистісно орієнтований підхід у роботі з учнями. Це, насамперед, повага особистої гідності кожної дитини, її індивідуальних життєвих цілей, запитів та інтересів. Процес, спрямований на розвиток і саморозвиток учня, становлення його як особистості з урахуванням індивідуальних особливостей, інтересів, здібностей.

8. Організація роботи з учнями з особливими освітніми потребами Вчитель має володіти методиками роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, якщо такі є у класі. Під час спостереження звертається увага на те, наскільки вчитель використовує подібні методики, як співпрацює з асистентом вчителя. Простежується, наскільки комфортно дитині з особливими освітніми потребами під час проведення заняття, наскільки дитина залучена до роботи.

9. Домашнє завдання Інформація про домашнє завдання, яке пропонується для виконання учнями, може стати важливим індикатором якості педагогічної діяльності. По перше, важливо прослідкувати обсяг домашнього завдання, його відповідність віковим можливостям учнів. Надмірний обсяг домашнього завдання – це порушення прав дитини та фактор, що може призвести до погіршення здоров’я. Разом з тим, домашнє завдання має бути спрямоване на розвиток ключових компетентностей, тобто має бути творчим, прикладним і цікавим для учнів. Наприклад, реалізація проєкту або дослідження. Не зовсім доречно пропонувати у домашньому завданні набір вправ на перевірку знань або читання та переказування параграфу підручника.

10. Запитання для співбесіди з учителем за результатами відвіданого навчального заняття. За підсумками проведення навчального заняття доцільно провести інтерв’ю з учителем, яке спрямовується, переважно, на самоаналіз учителем проведеного навчального заняття. Під час інтерв’ю простежуються і визначаються такі уміння учителя: • робити самоаналіз, простежувати досягнення і недоліки проведеного заняття; • визначати рівень досягнення мети проведення навчального заняття; • визначати напрями вдосконалення своєї роботи. Під час співбесіди доцільно ознайомитись з календарним (календарно-тематичним) планом учителя, відповідністю його змісту Державним стандартам загальної середньої освіти, освітній програмі закладу, компетентнісному підходу. Тема проведеного навчального заняття має відповідати календарному (календарно-тематичному) плану учителя або вчитель може аргументовано пояснити необхідність певного відхилення від нього під час конкретного уроку. Також важливо простежити використання ІКТ в освітньому процесі.

Підкреслимо, що форми і методи роботи з учнями, організаційні форми проведення навчального заняття вчитель обирає самостійно. Головний результат будь-якого навчального заняття – це розвиток оволодіння учнями ключовими компетентностями на основі педагогіки партнерства та особистісно орієнтованому підході.

Основним індикатором вимірювання результатів освітньої діяльності учнів є їхні навчальні досягнення. Розроблена і розбудована система оцінювання навчальних досягнень учнів сприяє мотивації освітньої діяльності учнів та визначає особливості педагогічної діяльності.

                                                                                                                Додаток 6

Список учнів 1 – 11  класів із сімей додаткового пільгового контингенту, відповідно  програми «Освіта»

    Список учнів 1 – 4 класів із малозабезпечених сімей, учнів 1 – 11 класів із числа дітей-сиріт, під опікою, позбавлених батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами.

                                                                                                             Додаток 7

Графік проходження курсів підвищення кваліфікації вчителями опорного закладу Надєждинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Саратської районної ради Одеської області

                                                                                                                       Додаток 8

Пам’ятка - витяг із правил користування шкільною бібліотекою

                               Обов'язки та відповідальність користувачів

1.1. При запису до бібліотеки користувач повинен ознайомитись з «Правилами користування шкільною бібліотекою» і підтвердити їх виконання підписом на читацькому формулярі.

1.2.  Повертати документи не пізніше встановленого терміну.

1.3. Не виносити з приміщення бібліотеки документи, які не зафіксовані в читацькому формулярі.

1.4. У разі вибуття із загальноосвітнього навчального закладу повернути до бібліотеки документи , що за ним зафіксовано.

1.5. Користуючись книгами з бібліотечного фонду, користувач повинен дбайливо ставитись до них; в разі виявлення дефектів, попередити про це бібліотекаря, який зобов’язаний зробити на книзі відповідну позначку.

1.6. Особи, які заподіяли шкоду фонду бібліотеки, несуть матеріальну відповідальність у відповідності з чинним законодавством. 

1.7. Учні зобов’язані у кінці навчального року здати у бібліотеку усі підручники та усі документи , які були видані шкільною бібліотекою на початку навчального року.

1.8. Користувачі, які загубили книги(підручників) з фонду бібліотеки або заподіяли непоправну шкоду, зобов’язані замінити їх аналогічними книгами(підручниками) або такими, які вважаються бібліотекою рівноцінними. Якщо заміна книги(підручника) неможлива, користувачі відшкодовують її вартість.

1.9. За втрату книг(підручників) з фонду бібліотеки та пошкодження їх неповнолітніми користувачами матеріальну відповідальність несуть їх батьки, опікуни, поручителі.

1.10. Користувачі можуть бути позбавлені права користування бібліотечним фондом за умов порушення «Правил користування шкільною бібліотекою» (затримка здачі  книг терміном більш ніж на один місяць, затримка здачі підручника більш ніж на один навчальний рік) до тих пір поки не буде повернута книга чи підручник або відшкодована повна вартість документа.

1.11. У випадку псування чи пошкодження підручника бібліотекар має право забрати його в учня на певний термін (до належного ремонту зіпсованого підручника, який учень повинен здійснити у бібліотеці школи).

1.12. Користувачі повинні бережливо ставитися до фонду і майна бібліотеки, підтримувати тишу і порядок у приміщенні бібліотеки.

Єдині вимоги щодо використання та збереження підручників

1. . Одержавши підручники у бібліотеці, продивись їх.  Якщо виявиш пошкодження, повідом бібліотекаря.
2. . Обгорни підручники, кожен підручник підпиши своїм прізвищем, зроби закладки.
3. . Перш ніж працювати з книгами, помий руки.
4. . Не роби поміток у книзі ручкою чи олівцем.
5. . Зберігай підручники у спеціально відведеному для них місці.
6. . Загубив чи пошкодив підручник – поверни до бібліотеки такий самий або відшкодуй повну  вартість.

                                              Алгоритм дій  при втраті підручника

1. Учень повідомляє бібліотекаря про втрату підручника.
2. Бібліотекар повідомляє класного керівника про втрату підручника учнем.
3. Класний керівник повідомляє всіх учнів класу та вчителя - предметника про втрату підручника певним учнем.

                                                                     Термін один тиждень

4. Якщо  підручник не  знайдено, класний керівник повідомляє батьків, осіб що їх замінюють  про втрату підручника  дитиною.
5. Батьки ознайомлюються з «Правилами користування бібліотекою» та алгоритмом дій при втраті підручника під особистий підпис, у встановлений термін замінюють втрачений підручник аналогічним підручником.

                                                                           Термін Червень

6. У разі неповернення  загубленого  підручника  до бібліотеки батьками, особами, що їх замінюють, у встановлений термін,  діти на наступний навчальний рік користуватися шкільними підручниками не будуть.

НАДЄЖДИНСЬКИЙ ОПОРНИЙ  ЗАКЛАД  ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ  І – ІІІ СТУПЕНІВ

       68220,  вул. Незалежності, 47,  с. Надежда,  [email protected],   т. 41-2-28

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

01.02.2021  № 3

Голова педагогічної ради –  Минзул Р.М., директор школи

Секретар – Маринова Л.Г., бібліотекар

Всього педагогічних працівників – 19

Присутні – 18 (список додається)

Відсутні  –   2 Синюк С.Т., Мойсеєв Є.В. (з поважних причин)

                                                          Порядок  денний:

1.Про вибір і замовлення підручників для 4 класу на 2021/2022 навчальний рік.

        Директор школи  Минзул  Р. М.

1.СЛУХАЛИ:

     Директора школи  Минзул Р.М.  про вибір і замовлення підручників для 4 класу на 2021/2022 навчальний рік. Раїса Михайлівна ознайомила педагогічний колектив з інструктивно-методичними матеріалами для здійснення вибору  підручників для учнів 4 класу за фрагментами електронних версій  оригінал – макетів для оформлення результатів вибору , відповідно до листа Міністерства освіти і науки України  від 30.12.2020 року №1/9-716 « щодо забезпечення виконання наказів Міністерства освіти і науки України від 24.09.2020 року № 1184(зі змінами) та від 24.09.2020 № 1174(зі змінами)»

1.ВИСТУПИЛИ:

    Заблоцька Т.М.- класовод 4 класу та вчителі - члени МК вчителів початкових класів, які ознайомилися з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для 4 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосили  безпосередній вибір проектів підручників.

УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати підручники для учнів 4 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

 1. «Українська мова та читання» (у 2-х частинах)

2. «Англійська мова » (з аудіосупроводом)

3. «Математика » (у 2-х частинах)

4. « Я досліджую світ » (у 2-х частинах)

 5. « Мистецтво » підручник інтегрованого курсу

 Голова засідання  педагогічної ради                     ___________  Раїса МИНЗУЛ

 Секретар                                                                  ___________ Л.МАРИНОВА

                                                                                                                                        Додаток 1

Список членів педагогічної ради

              Надєждинського  опорного закладу загальної середньої школи І-ІІІ ступенів

Плахтіївської сільської ради Білгород-Дністровського району Одеської області

01.02.2021

НАДЄЖДИНСЬКИЙ ОПОРНИЙ  ЗАКЛАД  ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ  І – ІІІ СТУПЕНІВ

       68220,  вул. Незалежності, 47,  с. Надежда,  [email protected],   т. 41-2-28

                                                             ПРОТОКОЛ

                                                 засідання педагогічної ради

                                                          09.03.2021       № 4

Голова педагогічної ради – Іванько А.В. в.о. директора школи

Секретар – Маринова Л.Г., бібліотекар

Всього педагогічних працівників – 19

Присутні – 18 (список додається)

Відсутні  –   1 Минзул Р.М. (з поважних причин)

                                                          Порядок  денний:

1. Про вибір і замовлення підручників з математики для учнів 4 класу на 2021/2022 навчальний рік.                                                  В.о. директора школи  Іванько А.В.
2. Про вибір і замовлення підручників  для учнів 8 класу на 2021/2022 навчальний рік.

                                                                             В.о. директора школи  Іванько А.В.

1.СЛУХАЛИ:

     В.о. директора школи  Іванько А.В.  про вибір і замовлення підручників для учнів 4 класу(«Математика») на 2021/2022 навчальний рік.

 Алла Василівна ознайомила педагогічний колектив з інструктивно-методичними матеріалами для здійснення вибору  підручників для учнів 4 класу за фрагментами електронних версій  оригінал – макетів для оформлення результатів вибору , відповідно до листа Міністерства освіти і науки України  від 30.12.2020 року №1/9-716 «Щодо забезпечення виконання наказів Міністерства освіти і науки України від 24.09.2020 року № 1184(зі змінами) та від 24.09.2020 № 1174(зі змінами)», листа Міністерства освіти і науки України  від 25.02.2021 року №1/9-103 «Щодо вибору закладами загальної середньої освіти підручників для 8 класу та для 4 класу ( «Математика» )

1.ВИСТУПИЛА:

    Заблоцька Т.М.- класовод 4 класу та вчителі - члени МК вчителів початкових класів, які ознайомилися з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для 4 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосили  безпосередній вибір проектів підручників.

УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати підручники з математики для учнів 4 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

 «Математика » (у 2-х частинах)

 2.СЛУХАЛИ:

     В.о. директора школи  Іванько А.В.  про вибір і замовлення підручників для учнів  8 класу на 2021/2022 навчальний рік.

 Алла Василівна ознайомила педагогічний колектив з інструктивно-методичними матеріалами для здійснення вибору  підручників для учнів 8 класу за фрагментами електронних версій  оригінал – макетів для оформлення результатів вибору , відповідно до листа Міністерства освіти і науки України  від 30.12.2020 року №1/9-716 «Щодо забезпечення виконання наказів Міністерства освіти і науки України від 24.09.2020 року № 1184(зі змінами) та від 24.09.2020 № 1174(зі змінами)», листа Міністерства освіти і науки України  від 25.02.2021 року №1/9-103 «Щодо вибору закладами загальної середньої освіти підручників для 8 класу та для 4 класу ( «Математика» )

1. ВИСТУПИЛА:

    Чолак О.В.- вчитель історії, яка ознайомила  з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для 8 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосила  безпосередній вибір проектів підручників з Всесвітньої історії та історії України.

 УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з Всесвітньої історії для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

 «Всесвітня історія »

2.Вибрати проекти підручників з історії України для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

 « Історія України »

2.2. ВИСТУПИВ:

    Мойсеєв Є.В.- вчитель інформатики, хімії та географії який ознайомив  з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для учнів 8 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосив  безпосередній вибір проектів підручників з інформатики, хімії та географії.

УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з інформатики для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

«Інформатика»

2. Вибрати проекти підручників з хімії для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

«Хімія»

3. Вибрати проекти підручників з географії для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

«Географія»

2.3. ВИСТУПИЛА:

    Рош Л.М.- вчитель української мови та літератури, яка ознайомила  з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для 8 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосила  безпосередній вибір проектів підручників з української мови та української літератури.

 УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з української мови  для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання , які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році , а саме:

 «Українська мова »

2. Вибрати проекти підручників з української літератури для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

 «Українська література »

2.4 ВИСТУПИЛА:

    Пантелєєва М.Д.- вчитель російської мови та зарубіжної літератури, яка ознайомила  з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для учнів 8 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосила  безпосередній вибір проектів підручників з російської мови та зарубіжної літератури.

 УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з російської мови для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

  « Російська мова(4-й рік навчання) »

2. Вибрати проекти підручників з зарубіжної літератури  для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

  «Зарубіжна література»

2.5.  ВИСТУПИВ:

    Буберенко Ю.В.- вчитель іноземної мови, який ознайомив з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для учнів 8 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосив  безпосередній вибір проектів підручників з англійської мови.

УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з англійської мови для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

  «Англійська мова (8-й рік навчання)»

2.6.  ВИСТУПИЛА:

   Гончаренко Н.М .- вчитель математики, яка ознайомила  з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для учнів 8  класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосила  безпосередній вибір проектів підручників з алгебри та геометрії.

 УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з алгебри для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

  « Алгебра »

2. Вибрати проекти підручників з геометрії для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

 « Геометрія »

2.7.  ВИСТУПИЛА:

   Минзул Р.М .- вчитель біології, яка ознайомила  з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для учнів 8 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосила  безпосередній вибір проектів підручників з біології.

УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з біології  для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

  « Біологія »

2.8 ВИСТУПИЛА:

   Монастирлій С.В.- вчитель фізики, яка ознайомила  з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для учнів 8 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосила  безпосередній вибір проектів підручників з фізики.

УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з фізики для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

  «Фізика »

2.9 ВИСТУПИЛА:

    Іванько А.В.- вчитель з мистецтва, яка ознайомила з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для учнів 8 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосила  безпосередній вибір проектів підручників  з мистецтва.

УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з мистецтва для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання, які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році, а саме:

  « Мистецтво »

2.10 ВИСТУПИЛА:

    Смоляр Т.П.- вчитель з основ здоров’я, яка ознайомила з фрагментами електронних  версій оригінал-макетів підручників для учнів 8 класу на веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти та оголосила  безпосередній вибір проектів підручників з основ здоров’я.

УХВАЛИЛИ:

1. Вибрати проекти підручників з основ здоров’я для учнів 8 класу закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання , які будуть навчатися  в 2021/2022 навчальному році , а саме:

  « Основи здоров’я »

В. о. директора                                                            __________   Алла ІВАНЬКО

Секретар                                                                      __________   Л.МАРИНОВА

                                                                                                                                                         Додаток 1

Список членів педагогічної ради

              Надєждинського  опорного закладу загальної середньої школи І-ІІІ ступенів

Плахтіївської сільської ради Білгород-Дністровського району Одеської області

01.02.2021

        НАДЄЖДИНСЬКИЙ ОПОРНИЙ  ЗАКЛАД  ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ  І – ІІІ СТУПЕНІВ

       68220,  вул. Незалежності, 47,  с. Надежда,  [email protected],   т. 41-2-28

                                                             ПРОТОКОЛ

                                                 засідання педагогічної ради

                                                          02.04.2021       № 5

Голова педагогічної ради –  Минзул Р.М.,  директор школи

Секретар – Маринова Л.Г., бібліотекар

Всього педагогічних працівників – 19

Присутні – 19 (список додається)

                                                          Порядок  денний:

1. Про виконання рішень попередніх засідань педагогічних рад.
2. Про підсумки вивчення досвіду роботи вчителів, що атестуються.

3. Про звільненя від проходження державної підсумкової атестації у 2020/2021 навчальному році  учнів 4-го та 9-го класів.

 І.СЛУХАЛИ:
Минзул Р.М., директора школи, яка доповіла про виконання рішень педради від 09.03.2021       протокол № 4.

УХВАЛИЛИ:
1. Рішення педради від 09.03.2021 протокол № 4 вважати виконаними.

 
ІІ.СЛУХАЛИ: 
Минзул Р.М., директора школи, яка  познайомила присутніх з підсумками атестації педагогічних працівників школи у 2020/2021 навчальному році:
 згідно перспективному плану атестації педагогічних працівників школи у 2020/2021 навчальному році черговій атестації підлягали один працівник закладу, бібліотекар: Маринова Л.Г. та вихователь дитячого садочку Священко А.М., яка наприкінці  атестаційного періоду відмовилась від атестації. Атестація бібліотекаря школи  здійснювалась атестаційною комісією  І рівня при Надєждинському опорному закладі загальної середньої освіти  І-ІІІ ступенів Плахтіївської сільської ради Білгород-Дністровського району.

Результати атестації бібліотекаря Надєждинського ОЗЗСО такі:
Маринова Лілія Григорівна, бібліотекар, відповідає займаній посаді,

заслуговує на встановлення  10 тарифного розряду.
План атестації педагогічних працівників школи  2020/2021н.р.  виконаний на 100% .

ВИСТУПИЛА:
   Маринова Л.Г., бібліотекар, яка ознайомила присутніх з роботою проведеною в міжатестаційний період, розповіла про діяльність бібліотеки, продемонструвала відеозвіт щодо участі у шкільних та позашкільних заходах. Її методична тема: «Формування ключових компетентностей учнів через упровадження особистісно зорієнтованої моделі навчально-виховного процесу» та мета: «Виховання гармонійної морально досконалої особистості, свідомої до свого громадянського обов’язку відкритої для інтелектуального і творчого розвитку».
 
 УХВАЛИЛИ:
1. План атестації педагогічних працівників школи вважати виконаним.
2. Педагогічним працівникам школи взяти до відома інформацію та забезпечити виконання перспективного плану атестації на 2021/2022 навчальний рік.

ІІІ. СЛУХАЛИ:

      Минзул Р.М., директора школи, яка ознайомила присутніх з інформацією щодо учнів, які завершують здобуття початкової (4-ті класи) та базової загальної середньої (9-ті класи) освіти, звільнено від проходження державної підсумкової атестації у 2020/2021 навчальному році  згідно  наказу  МОН від 03.03.2021 №273зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 16.03.2021 за №338/35960. Звернула увагу на те що рішення ухвалено у зв’язку з установленням для єдиної державної системи цивільного захисту на всій території України режиму надзвичайної ситуації відповідно до пункту 1 розпорядження Кабінету Міністрів від 25 березня 2020 року №338-р "Про переведення єдиної державної системи цивільного захисту у режим надзвичайної ситуації".

Відповідно до абзацу другого частини п’ятої статті 17 Закону України "Про повну загальну середню освіту", кожен учень має пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень повної загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших предметів, визначених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, крім випадків, визначених законодавством.

Пунктом 6 розділу IV Порядку проведення ДПА встановлено, що здобувачі освіти, які проживають у зоні надзвичайної ситуації природного та техногенного походження, звільняються від атестації за рішенням МОН або місцевих органів управління освітою. Відповідно до пункту 9 розділу IV зазначеного Порядку, здобувачам освіти, звільненим від атестації, у відповідному документі про освіту робиться запис "звільнений(а)".

Відповідно до позицій 32 та 33 розділу ІІ Класифікаційних ознак надзвичайних ситуацій, перевищення порогового рівня захворюваності людей на грип, гострі респіраторні вірусні захворювання удвічі і більше разів протягом періоду понад 2 тижні у двох та більше адміністративних районах області (Автономна Республіка Крим, міста Київ та Севастополь), містах або в цілому по країні, інфекційні захворювання людей невиявленої етіології віднесено до надзвичайних ситуацій природного характеру.

Зважаючи на це, МОН звільнило від проходження державної підсумкової атестації здобувачів закладів загальної середньої освіти 4-х і 9-х класів у 2020/2021 навчальному році.

У відповідному документі про освіту учнів, звільнених від ДПА, необхідно зробити запис "звільнений(а)".

УХВАЛИЛИ:

1.Звільнити від проходження державної підсумкової атестації здобувачів закладів загальної середньої освіти 4-х і 9-х класів у 2020/2021 навчальному році. (Додаток 2)

2. Організовано завершити навчальний рік учням, які закінчують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, в умовах поширення на території України COVID-19.

2.Інформацію прийняти до відома, ознайомити учнів та батьків з наказом  МОН від 03.03.2021 №273зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 16.03.2021 за №338/35960.

Голова педагогічної ради:                                                           Р.М. Минзул
Секретар педагогічної ради:                                                        Л.Г. Маринова

                                                                                                                                                         Додаток 1

Список членів педагогічної ради

              Надєждинського  опорного закладу загальної середньої школи І-ІІІ ступенів

Плахтіївської сільської ради Білгород-Дністровського району Одеської області

02.04.2021р.

                                                                                                                            Додаток 2

Список учнів 4 класу звільнених від проходження державної підсумкової атестації у 2020/2021 н.р.

1. Адоньєв Богдан Сергійович
2. Беженар Анатолій Анатолійович
3. Бутюгіна Єлизавета Максимівна
4. Кислиця Віталіна Олексіївна
5. Кісліця Анастасія Юріївна
6. Кльован Олена Дмитрівна
7. Кречун Василь Миколайович
8. Мерзликіна Анастасія Іванівна
9. Яровенко Максим Іванович

Список учнів 9 класу звільнених від проходження державної підсумкової атестації у 2020/2021 н.р.

1. Адоньєв  Володимир Сергійович
2. Білошицька  Вікторія Іванівна
3. Вансович Руслана Артурівна
4. Драга Ігор Ігорович
5. Єсиков Олександр Анатолійович
6. Зоріло Вікторія Сергіївна
7. Кольцун Михайло В'ячеславович
8. Кушниренко Олександр Олексійович
9. Ляшенко Владислава Геннадіївна
10. Панчук Дмитро  Павлович
11. Платіка Оксана В'ячеславівна
12. Шевченко Олександр  Олександрович

НАДЄЖДИНСЬКИЙ ОПОРНИЙ  ЗАКЛАД  ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ  І – ІІІ СТУПЕНІВ

       68220,  вул. Незалежності, 47,  с. Надежда,  [email protected],   т. 41-2-28

                                                             ПРОТОКОЛ

                                                 засідання педагогічної ради

                                                        14.04.2021       № 6

Голова педагогічної ради –  Минзул Р.М.,  директор школи

Секретар – Маринова Л.Г., бібліотекар

Всього педагогічних працівників – 19

Присутні – 19 (список додається)

                                                          Порядок  денний:

1. Про виконання рішень попередніх засідань педагогічних рад.
2. Про розгляд заяв щодо звільненя від проходження державної підсумкової атестації у 2020/2021 навчальному році  учнів 11 класу.

 І.СЛУХАЛИ:
Минзул Р.М., директора школи, яка доповіла про виконання рішень педради від 02.04.2021       протокол № 5.

УХВАЛИЛИ:
1. Рішення педради від 02.04.2021 протокол № 5 вважати виконаними.

 
ІІ.СЛУХАЛИ: 
   Минзул Р.М., директора школи, яка ознайомила присутніх з інформацією щодо учнів, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти у 2020-2021 навчальному році, які звільняються від проходження державної підсумкової атестації відповіднозакону Верховної Ради України  № 5014від 13 квітня 2021 року.  Окрім того, наголосила що  законодавчими змінами передбачено, що учні, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти у 2020-2021 навчальному році, мають право пройти державну підсумкову атестацію, зокрема у формі зовнішнього незалежного оцінювання, за власним бажанням.               З метою мінімізувати ризики захворювання на COVID-19 під час оцінювання результатів навчання учнів, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти. Також це уможливить отримання ними в установленому законодавством порядку документів про здобуття повної загальної середньої освіти.

ВИСТУПИЛА:

Іванько А.В., заступник директора з навчально- виховної роботи, яка зачитала заяви учнів 11 класу про звільнення від проходження державної підсумкової атестації у 2020-2021 навчальному році

УХВАЛИЛИ:
2. Звільнити всіх учнів 11 класу від проходження державної підсумкової атестації у 2020-2021 навчальному році, а саме:

1. Адоньєву Анастасію Сергіївну
2. Білошицького Ярослава Івановича
3. Бондаренко Максима Олеговича
4. Ведутенко Дмитро Анатолійович
5. Галупу Олександра Юрійовича
6. Дададжанова Івана Андрійовича
7. Іпатову Олену Миколаївну
8. Каракушана Юрія Олеговича
9. Карпову Аліну Едуардівну
10. Соколовського Владислава Романовича
11. Теуряну Івана Васильовича
12. Фаркаш Олександру Андріївну

Голова педагогічної ради                                                             Р.М. Минзул

Секретар                                                                                        Л.Г. Маринова

                                                                                                                                                         Додаток 1

Список членів педагогічної ради

              Надєждинського  опорного закладу загальної середньої школи І-ІІІ ступенів

Плахтіївської сільської ради Білгород-Дністровського району Одеської області

14.04.2021р.

НАДЄЖДИНСЬКИЙ ОПОРНИЙ  ЗАКЛАД  ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ  І – ІІІ СТУПЕНІВ

       68220,  вул. Незалежності, 47,  с. Надежда,  [email protected],   т. 41-2-28

                                                             ПРОТОКОЛ

                                                 засідання педагогічної ради

                                                          07.05.2021       № 7

Голова педагогічної ради –  Минзул Р.М.,  директор школи

Секретар – Маринова Л.Г., бібліотекар

Всього педагогічних працівників – 19

Присутні – 18 (список додається)

Відсутні – 1 (Корєнь Т.П.)

                                                          Порядок  денний:

1.Про виконання рішень попередніх засідань педагогічних рад.
2.Про організоване завершення  2020/2021 навчального року

 І.СЛУХАЛИ:
Минзул Р.М., директора школи, яка доповіла про виконання рішень педради від 14.04.2021,   Протокол № 6.

УХВАЛИЛИ:
1. Рішення педради від 14.04.2021 протокол № 6 вважати виконаними.

 
ІІ.СЛУХАЛИ: 
Минзул Р.М., директора школи, яка  розповіла що відповідно до статті 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту» освітній процес організовується в межах навчального року, що розпочинається у День знань – 1 вересня, триває не менше 175 навчальних днів, відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на забезпечення додаткових соціальних та економічних гарантій у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19) (щодо окремих питань завершення 2020/2021 навчального року)», наказу Міністерства освіти і науки України від 03.03.2021 № 273 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»,  наказів Міністерства освіти і науки України: від 14.07.2015  №762 «Про затвердження Порядку переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу», листа МОН України №1/9-218 від 27.04.2021 «Про організоване завершення 2020/2021 навчального року та реалізацію Закону України «Про внесення змін до Розділу ІІ «Прикінцеві та перехідні положення» Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на забезпечення додаткових соціальних та економічних гарантій у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)» (щодо окремих питань завершення 2020/2021 навчального року)», з метою забезпечення організованого завершення 2020/2021  навчального року, порядку переведення та випуску учнів необхідно змінити структуру 2020-2021 навчального року. Директор запропонувала на розсуд педагогічної ради декілька варіантів організованого завершення навчального року.

УХВАЛИЛИ:

1. Завершити навчальні заняття у 2020/2021 навчальному році  02.06.2021 року.
2. Продовжити виконання навчальних планів і освітніх програм у 2020/2021 н.р. до 02.06.2021 р.,  застосувавши різні форми організації освітнього процесу (консультування, навчальні екскурсії, практична підготовка, корекційно-узагальнюючі уроки).
3. Працювати за наступним розкладом:

            08.05.2021 - за розкладом понеділка;

            15.05.2021 – за розкладом вівторка;

            22.05.2021 – за розкладом середи;

            29.05.2021 – за розкладом четверга;

            31.05.2021 – за розкладом п’ятниці;

            01.06.2021 – за розкладом понеділка;

            02.06.2021 – за розкладом середи.

4.Провести свято Останього дзвоника 29.05.2021 року з урахуванням всіх протиепідемічних заходів.       

                                                                                                                      «Одноголосно»

Голова педагогічної ради                                                                 Раїса  Минзул

Секретар                                                                                            Л. Маринова

                                                                                                                                                         Додаток 1

Список членів педагогічної ради

              Надєждинського  опорного закладу загальної середньої школи І-ІІІ ступенів

Плахтіївської сільської ради Білгород-Дністровського району Одеської області

14.04.2021р.

НАДЄЖДИНСЬКИЙ ОПОРНИЙ  ЗАКЛАД  ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ  І – ІІІ СТУПЕНІВ

       68220,  вул. Незалежності, 47,  с. Надежда,  [email protected],   т. 41-2-28

                                                             ПРОТОКОЛ

                                                 засідання педагогічної ради

                                                          02.06.2021       № 8

Голова педагогічної ради –  Минзул Р.М.,  директор школи

Секретар – Маринова Л.Г., бібліотекар

Всього педагогічних працівників – 19

Присутні – 19

Відсутні – 0

                                                          Порядок  денний:

1.Про виконання рішень попередніх засідань педагогічних рад.
2.Про переведення  учнів 1 – 8 та 10 класів на наступний рік навчання.    

                                                                                                     ( Минзул Р.М., класні керівники)
3.Про нагородження учнів 4-8, 10 класів Похвальним листом «За високі досягнення у навчанні».

4. Про випуск учнів 9-го класу зі школи.

5. Про випуск учнів  11 класу зі школи.

6.Попередження дитячого травматизму під час літніх канікул

І. СЛУХАЛИ:
Минзул Р.М., директора школи, яка доповіла про виконання рішень педради від 07.05.2021,   Протокол № 7.

УХВАЛИЛИ:
1. Рішення педради від 07.05.2021 протокол № 7 вважати виконаними.

 
ІІ. СЛУХАЛИ:

Минзул Р.М.., директора школи, про закінчення навчального року і переведення учнів 1-8, 10 класів Надєждинського ЗЗЗСО на наступний рік навчання. Доповідач зазначила, що навчально-виховний процес організовано і проведено згідно   Закону України «Про освіту», Закону України «Про повну загальну середню освіту», Закону  України «Про внесення змін до Розділу ІІ "Прикінцеві та перехідні положення", Закону України "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на забезпечення додаткових соціальних та економічних гарантій у зв'язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19)" (щодо окремих питань завершення 2020/2021 навчального року)», наказу Міністерства освіти і науки України від 01 березня 2021 року №268 «Деякі питання переведення учнів на наступний рік навчання», зареєстрованого  в Міністерстві юстиції України 13.04.2021року за №494/36116,  495/36117; наказу Міністерства освіти і науки України від 03.03.2021 року № 273 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2020/2021 навчальному році», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 16.03.2021 за №338/35960, наказу Міністерства освіти і науки України від 12.10.2020 № 1262 «Деякі питання проведення в 2020/2021 навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які здобувають загальну середню освіту», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 20.11.2020 року за № 1153/35436. Відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на забезпечення додаткових соціальних та економічних гарантій у зв'язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)" (щодо окремих питань завершення 2020/2021 навчального року)», згідно з яким у зв'язку із здійсненням заходів, спрямованих на запобігання виникненню та поширенню коронавірусної хвороби (COVID-19), здобувачі освіти, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році, звільняються від проходження державної підсумкової атестації,

 2. ВИСТУПИЛИ:

*   Холудєєва А.М., учитель першого класу, яка повідомила, що оцінювання навчальних досягнень учнів 1-го класу здійснюється вербально. Учні навчалися за новим Державним стандартом початкової освіти Нової Української школи. Програмові вимоги до навчальних предметів засвоїли усі учні - На початок навчального року – 19 учнів, на кінець – 18 учнів.  Вибув Марко Василь.

•       Сливка А.М., учитель другого  класу, яка повідомила, що оцінювання навчальних досягнень учнів 2 -го класу здійснюється вербально. Учні навчалися за новим Державним стандартом початкової освіти Нової Української школи. Програмові вимоги до навчальних предметів засвоїли усі учні – На початок навчального року – 20 учнів, на кінець – 20 учнів.
•        Заблоцька Т.М., учитель третього класу, яка повідомила, що оцінювання навчальних досягнень учнів 3 -го класу здійснюється вербально. Учні навчалися за новим Державним стандартом початкової освіти Нової Української школи. Програмові вимоги до навчальних предметів засвоїли усі учні.

На початок навчального року – 18 учнів, на кінець – 17 учнів.

Вибули  -   Дюльгер Ольга, Константінов Артем; Прибула Лещенко Катерина.

•          Циберна Т.П., учитель четвертого класу.

– На початок навчального року – 10 учнів, на кінець – 9 учнів.

 Високий рівень – 0, достатній рівень – 7, середній рівень – 2, початковий рівень – 0. Вибула Остархова Алла.

•        Рош Л.М., класний керівник п’ятого класу. – На початок навчального року – 22 учні, на кінець – 20 учнів. Високий рівень – 0, достатній рівень – 7, середній рівень – 13, початковий рівень – 0. Вибули - Карпов Кирило, Констянтинов Микита.
•     Чолак О.В.,  класний керівник 6 класу. - На початок навчального року – 21 учень, на кінець – 20 учнів. Високий рівень – 2, достатній рівень – 7, середній рівень – 11, початковий рівень – 0. Вибула  Карпова Елла.
•      Гончаренко Н.М.,  класний керівник сьомого класу. - На початок навчального року – 27 учнів, на кінець – 26 учнів. Високий рівень – 2, достатній рівень – 8, середній рівень – 15, початковий рівень – 1. Вибула - Остархова Анастасія.
•      Пантелєєва М.Д.,  класний  керівник восьмого класу. - На початок навчального року – 14  учнів, на кінець – 14 учнів. Високий рівень – 1, достатній рівень – 2, середній рівень – 8, початковий рівень – 3. Драга Іван -  геометрія; Кожухар Сергій – алгебра , геометрія.
•       Чакір Н.М., класний керівник десятого класу. – На початок навчального року – 13 учнів, на кінець – 12 учнів. Високий рівень – 0, достатній рівень – 4, середній рівень – 8, початковий рівень – 0. Вибув - Балашов Олег.

•        Іванько А.В., заступник директора з навчально-виховної роботи, яка повідомила  присутнім, що  за результатами перевірки класних журналів 1-8 та 10 класів у всіх учнів у наявності семестрове та річне оцінювання, на початок навчального року в школі навчалося – 190 учнів, на кінець –  180 учнів. Навчальні досягнення учнів 4 - 11 класів: Всього оцінюється  – 125 учнів;

Високий рівень – 5 учнів (4%), достатній рівень –41 учнів (33%), середній рівень – 68 учнів (54%), початковий рівень – 11 (9%).  Успішнісь 91 %;  Якість – 37%.

УХВАЛИЛИ:

2. Перевести учнів 1– 8, 10  класів Надєждинського опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів на наступний рік навчання.

      2.1.Перевести учнів 1 класу на наступний рік навчання до 2 класу:

1. Вакулич Валерію Миколаївну

2. Васильєва Богдана Олександровича

3. Дададжанова Андрія Андрійовича

4. Казак Тетяну Іванівну

5. Кливець Святослава  В’ячеславовича

6. Кльован Олександра Дмитровича

7. Кожухар Валерію Ігорівну

8. Кокарчу Олександра Олександровича

9. Кудрявченко Івана Івановича

10. Купець Мар’яну Максимівну

11. Левенець Єгора Сергійовича

12. Максимук Ксенію Григорівну

13. Максимук Олександру Вікторівну

14. Монастирлій Миколу Володимировича

15. Пономарюк Артема Сергійовича

16. Сланіну Дар’ю Костянтинівну

17. Холостенко Микиту Олексійовича

18. Чобану Анастасію Іванівну

2.2.Перевести учнів 2 класу на наступний рік навчання до 3 класу:

1. Барбуцу Маріанну Анатоліївну

2. Глушкова Дмитра Дмитровича

3. Гужеву Кіру Валентинівну

4. Долгого Захара Юрійовича

5. Жука Георгія Георгійовича

6. Заренчук Сергія В’ячеславовича

7. Кольцун Ніку Олександрівну

8. Коваль Анну Миколаївну

9. Кожухар Олексія Васильовича

10. Кожухар Сергія Геннадійовича

11. Кузьміна Артура Олександровича

12. Кулікова Даніїла Дмитровича

13. Ляшенко Анну Віталіївну

14. Мішина Дмитра Дмитровича

15. Райлян Артема Сергійовича

16. Телефанько Данила Дмитровича

17. Унтілова Дениса Олександровича

18. Черан Михайла Вікторовича

19. Яровенко Богдана Анатолійовича

20. Ярохину Маргариту Миколаївну

2.3.Перевести учнів 3 класу на наступний рік навчання до 4 класу:

1. Баргана Миколу Анатолійовича

2. Брошкова Михайла Анатолійовича

3. Вансович Любов Артурівні

4. Вансович Людмилу Артурівну

5. Волкова Богдана Олеговича

6. Кіриченко Германа Олексійовича

7. Кожухар Павла Петровича

8. Купця Ігора Максимовича

9. Лещенко Катерину Миколаївну

10. Мальчика Миколу Юрійовича

11. Пономарюк Софію Андріївну

12. Холостенко Анастасію Олексіївну

13. Талавіру Артема Васильовича

14. Телефанько Кирила Дмитровича

15. Чемерис Микиту Сергійовича

16. Чернету Надію Василівну

17. Шевченко Івана Олександровича

2.4.Перевести учнів 4 класу на наступний рік навчання до 5 класу:

1.  Адоньєва Богдана Сергійовича

2.  Беженаря Анатолія Анатолійовичя

3. Бутюгіну Єлизавету Максимівну

4. Кислицю Віталіну Олексіївну

5. Кісліцю Анастасію Юріївну

6. Кльован Олену Дмитрівну

7. Кречуна Василя Миколайовича

8. Мерзликіну Анастасію Іванівну

9. Яровенко Максима Івановича

2.5.Перевести учнів 5 класу на наступний рік навчання до 6 класу:

1. Барбуцу Микиту Анатолійовича

2. Васильєву Надію Олександрівну

3. Гамурар Ольгу Богданівну

4. Глушкову Ганну Дмитрівну

5. Гужева Дениса Валентиновича

6. Долгого Назара Юрійовича

7. Драгу Сергія Івановича

8. Железогло Максима Васильовича

9. Жука Олексія Георгійовича

10. Кваснюк Анастасію Вікторівну

11. Кливець Владислава В’ячеславовича

12. Коваль  Євгенія Миколайовича

13. Кожухар Олександра Петровича

14. Платіку Карину В’ячеславівну

15. Пуркар Дениса Олександровича

16. Райлян Лілію Сергіївну

17. Сланіну Діану Михайлівну

18. Триколича Кирила Володимировича

19. Унтілоуа Валентину Олександрівну

20. Черан Кирила Олеговича

2.6.Перевести учнів 6 класу на наступний рік навчання до 7 класу:

1. Андрієвську Аріну Юріївну

2. Барбуцу Дениса Анатолійовича

3. Вансовича Олега Артуровича

4. Василицького Івана Олександровича

5. Карабаджак Ганну Олександрівну

6. Кислицю Владислава Олексійовича

7. Кожухаря Вадима Геннадійовича

8. Кожухаря Олександра Ігоровича

9. Коноплян Софію Сергіївну

10. Лук’янчука  Корнія Володимировича

11. Монастирлій Світлану Володимирівну

12. Мужачєву Єлизавету Олександрівну

13. Панчука Андрія Павловича

14. Сланіну Світлану Михайлівну

15. Тарасенко Олександру Вікторівну

16. Трегуб  Дар’ю  Сергіївну

17. Федосову Дарʼю Дмитрівну

18. Чебан Христину Денисівну

19. Чернова Івана Віталійовича

20. Чолак Ангеліну Миколаївну

2.7.Перевести учнів 7 класу на наступний рік навчання до 8 класу:

1. Балу Ольгу Віталіївну

2. Вансович Катерину Артурівну

3. Василенко Владіслава Васильовича

4. Васильєва Івана Олександровича

5. Волківську Юлію Анатоліївну

6. Галупу Анастасію Юріївну

7. Гангалюк Карину  Іванівну

8. Георгіїву Вікторію Юріївну

9. Демуру Назарія Володимировича

10. Драгу Марію Іванівну

11. Жамбєя Максима Івановича

12. Засовенка Микиту Юрійовича

13. Карабаджак Ольгу Сергіївну

14. Кольцун Анастасію Олександрівну

15. Кокарчу Богдану Миколаївну

16. Кречун Крістіну Миколаївну

17. Лису Марію Анатоліївну

18. Панову Катерину Денисівну

19. Побережнюк Аліну Ігорівну

20. Платіку Любов В' ячеславівну

21. Райлян Ніколєту Сергіївну

22. Триколіч Аліну Володимирівну

23. Унтілова Андрія Олександровича

24. Чобану Сергія  Івановиа

25. Чолак Марію Миколаївну

26. Шевченко Марію Олександрівну

2.8.Перевести учнів 8 класу на наступний рік навчання до 9 класу:

1. Дергач Тетяну Георгієвну

2. Драгу Ірину Ігорівну

3. Кожухар Тетяну Геннадіївну

4. Пітулу Анну Миколаївну

5. Реутова Олександра Михайловича

6. Романову Вікторію Анатоліївну

7. Самсоннікову Ірину Анатоліївну

8. Слівкау Каріну Сергіївну

9. Тарасенко Валентину Вікторівну

10. Чернова Віталія Віталійовича

11. Шуневича Дениса Артемовича

12. Ярохина Олександра Миколайовича

                               13. Драгу Івана Івановича - згідно п.4.1. Порядку переведення учнів загальної середньої освіти на наступний рік навчання, затвердженого наказом  МОН України №762 від 14,07.2015 ( у редакції наказу МОН України від 08.05.2019 року №621), наказу Міністерства освіти і науки України від 01 березня 2021 року №268 «Деякі питання переведення учнів на наступний рік навчання», зареєстрованого  в Міністерстві юстиції України 13.04.2021року за №494/36116,  495/36117 за індивідуальним навчальним планом з геометрії, затвердженим керівником закладу;

                             14.  Кожухаря Сергія Сергійовича згідно п.4.1. Порядку переведення учнів загальної середньої освіти на наступний рік навчання, затвердженого наказом  МОН України №762 від 14,07.2015 ( у редакції наказу МОН України від 08.05.2019 року №621), наказу Міністерства освіти і науки України від 01 березня 2021 року №268 «Деякі питання переведення учнів на наступний рік навчання», зареєстрованого  в Міністерстві юстиції України 13.04.2021року за №494/36116,  495/36117 за індивідуальними навчальними планами з алгебри та геометрії, затвердженим керівником закладу;

2.9.Перевести учнів 10 класу  на наступний рік навчання до11 класу:

1. Блудову Олену Леонідівну

2. Бутюгіну Ксенію  Максимівну

3. Ватаман Надію Валентинівну

4. Волківського Дмитра  Анатолійовича

5. Галкіну Єву Анатоліївну

6. Дададжанову Олександру Андріївну

7. Кислицю Богдану Іванівну

8. Комишан Маргариту Леонідівну

9. Коротича Володимира Володимировича

10. Тишевича Сергія  Юрійовича

11. Чернову Олександру Віталіївну

12. Чумака Даніїла Богдановича

ІІІ. СЛУХАЛИ:

3.1. Минзул Р.М., директора школи, про нагородження учнів 4-8, 10 класів Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні», яка запропонувала за результатами навчальних досягнень нагородити Похвальними листами таких учнів:

1. Карабаджак Ганну ученицю 6 класу;
2. Коноплян Софію ученицю 6 класу;
3. Кольцун Анастасію ученицю 7 класу;
4. Триколич Аліну ученицю 7 класу;
5. Самсоннікову Ірину ученицю 8 класу;

УХВАЛИЛИ:

3.2. Нагородити Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» таких учнів:

1. Карабаджак Ганну ученицю 6 класу;
2. Коноплян Софію ученицю 6 класу;
3. Кольцун Анастасію ученицю 7 класу;
4. Триколич Аліну ученицю 7 класу;
5. Самсоннікову Ірину ученицю 8 класу;

ІV. СЛУХАЛИ:

4.1. Минзул Р.М., директора школи, про випуск учнів 9 класу зі школи, яка довела до відома присутніх, що згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 01 березня 2021 року №268 «Деякі питання переведення учнів на наступний рік навчання», зареєстрованого  в Міністерстві юстиції України 13.04.2021року за №494/36116,  495/36117; наказу Міністерства освіти і науки України від 03.03.2021 року № 273 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2020/2021 навчальному році», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 16.03.2021 за №338/35960, відповідно до п.5.2 учні 9 класу, які  завершили здобуття базової середньої освіти ( незалежно від форм здобуття) випускаються із закладу загальної середньої освіти, отримують свідоцтво про базову середню освіту.

ВИСТУПИЛИ:

•      Мойсеєв Є.В.,  класний керівник дев’ятого класу. - На початок навчального року – 13 учнів, на кінець – 12 учнів. Високий рівень – 0, достатній рівень – 2, середній рівень – 6, початковий рівень – 4.   Вибула - Осадча Анастасія. За результатами річного оцінювання всі 12 учнів можуть бути випущені зі школи.

УХВАЛИЛИ:

Згідно п.5.2 Порядку переведення учнів на наступний рік навчання, наказу Міністерства освіти і науки України від 01 березня 2021 року №268 «Деякі питання переведення учнів на наступний рік навчання», зареєстрованого  в Міністерстві юстиції України 13.04.2021року за №494/36116,  495/36117; наказу Міністерства освіти і науки України від 03.03.2021 року № 273 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2020/2021 навчальному році», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 16.03.2021 за №338/35960. Випустити зі школи з врученням 11.06.2021 року свідоцтв про базову середню освіту наступних учнів, а саме:

1. Адоньєва  Володимира Сергійовича
2. Білошицьку  Вікторію Іванівну
3. Вансович Руслану Артурівну
4. Драгу Ігоря Ігоровича
5. Єсикова Олександра Анатолійовича
6. Зоріло Вікторію Сергіївну
7. Кольцуна Михайла В'ячеславовича
8. Кушниренка Олександра Олексійовича
9. Ляшенко Владиславу Геннадіївну
10. Панчука Дмитра  Павловича
11. Платіку Оксану В'ячеславівну

      12. Шевченка Олександра Олександровича

V. СЛУХАЛИ:

5.1. Минзул Р.М., директора школи, про випуск учнів 11 класу зі школи, зазначила що згідно Закону України «Про повну загальну середню освіту», Закону  України «Про внесення змін до Розділу ІІ "Прикінцеві та перехідні положення", Закону України "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на забезпечення додаткових соціальних та економічних гарантій у зв'язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19)" (щодо окремих питань завершення 2020/2021 навчального року)», наказу Міністерства освіти і науки України від 01 березня 2021 року №268 «Деякі питання переведення учнів на наступний рік навчання», зареєстрованого  в Міністерстві юстиції України 13.04.2021року за №494/36116,  495/36117; наказу Міністерства освіти і науки України від 12.10.2020 № 1262 «Деякі питання проведення в 2020/2021 навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які здобувають загальну середню освіту», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 20.11.2020 року за № 1153/35436, здобувачі освіти, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році, звільняються від проходження державної підсумкової атестації, та мали право пройти державну підсумкову атестацію, у тому числі у формі зовнішнього незалежного оцінювання за власним бажанням. Бажаючих не було, тому запропонувала випустити зі школи учнів 11 класу і вручити свідоцтва про здобуття повної загальної середньої освіти 02 липня 2021 року.

ВИСТУПИЛА:

•      Смоляр Т.П., класний керівник 11 класу. – На початок навчального року – 13 учнів, на кінець – 12 учнів. Високий рівень – 0, достатній рівень – 5, середній рівень – 4 учнів,  початковий рівень – 3. Вибула Котелевська Вікторія. Всі учні атестовані за ІІ семестр та за 2020-2021 навчальний рік.

УХВАЛИЛИ:

02 липня 2021 року випустити зі школи  та вручити свідоцтва про здобуття повної загальної середньої освіти таким учням:

1. Адоньєвій Анастасії Сергіївні
2. Білошицькому Ярославу Івановичу
3. Бондаренку Максиму Олеговичу
4. Ведутенку Дмитру Анатолійовичу
5. Галупі Олександру Юрійовичу
6. Дададжанову Івану Андрійовичу
7. Іпатовій Олені Миколаївні
8. Каракушану Юрію Олеговичу
9. Карповій Аліні Едуардівні
10. Соколовському Владиславу Романовичу
11. Теуряну Івану Васильовичу
12. Фаркаш Олександрі Андріївні
13.  

VІ.СЛУХАЛИ:

Минзул Р.М. , яка виступила з доповіддю «Попередження дитячого травматизму під час літніх канікул » та  наголосила на те, що всі класні керівники обов’язково повинні провести інструктажі з безпеки життєдіяльності під час літніх канікул із записом у класні журнали та журнали інструктажів.

УХВАЛИЛИ:

Класоводам та класним керівникам:

1. Провести інструктаж з безпеки життєдіяльності на літні канікули  02.06.2021 року.
2. На класних батьківських зборах провести бесіди про відповідальність батьків за збереження життя і здоров’я дітей, відобразити це в протоколах батьківських зборів ( 02.06. 2021 року).

                                                                                                                                                         Додаток 1

Список членів педагогічної ради

              Надєждинського  опорного закладу загальної середньої школи І-ІІІ ступенів

Плахтіївської сільської ради Білгород-Дністровського району Одеської області

02.06.2021р.